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郑州幼升小面试题

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郑州幼升小面试题集锦
郑州幼升小面试题精选
　　1.一组数字，找出其中规律，并填写完整：1.2.3.4.6（）12
　　2.一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
　　3.10＋8＝?
　　4.老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
　　5.有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
　　6.数数几个三角形；数数几个正方形；
　　7.草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几？
　　8.读儿歌
    三轮车：
　　三轮车跑的快，
　　里面坐个老太太，
　　要一块给十块，
　　你说奇怪不奇怪！
　　9.一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1,长方代表2，三角3,正方4,五角星5。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
　　A.拼6
　　B.拼10
　　C.拼13
　　10.自己读谜面，然后猜
　　A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪
　　B.一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷
　　11.数学填数
　　2(11)=13;13-(5)=8;35=()
　　46=();86=();138=()
　　12比67大的数说3个，比67小的数说3个
　　13.幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
　　14.填数:
　　其一、8()105126()7；
　　其二、（）（）
　　15.有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？
　　16.一张纸撕一次变成三张
　　17.一张纸撕一次撕出四个口
　　18.六根牙签摆出5个正方形
　　19.四根牙签摆出3个三角形
　　20.梳子除了能够梳头之外，还能够用来做什么用？
　　21.钢笔除了能够写字之外，还能够用来干什么？
　　22.假设1是学猫叫，2是蹲，3是站，4是举手，5是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
　　23.根据要求串珠子，"黑白黑黑白白"后面接着串。
　　24.小明能推动汽车，为什么
　　25.小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征
　　26.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人
　　27.评价一下自己在幼儿园里的情况
　　28.儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍:(老师只念一遍)
　　春天到了,花儿笑了,
　　夏天到了,知了叫了,
　　秋天到了,枫叶红了,
　　冬天到了,雪花飘飘
　　29.河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子
　　30.公共汽车上，第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人，问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票
　　31.打节奏，(嗒嗒嗒嗒)问：少一拍怎么打,少二拍怎么打,少三拍怎么打
　　32.我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？
　　33.如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？
　　34.请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。
　　35.评价一下自己在幼儿园里的情况
　　36.春夏秋冬的区别和特征
　　37.你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？
　　38.小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
　　39.妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？
　　40.两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
　　41.小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？
　　42.小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
　　43.黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说："我跑得不是最快的，但比白兔快。"请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
　　44.自我介绍
　　指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
　　（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
　　（2）你家住在哪里？你家有几口人？
　　（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？
　　（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？
　　（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
　　45.一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，让孩子重复，先检测一组，经过１组，再检测下面一组．没经过再检测２组，直到七组测完为止．
　　（１）检测１
　　２４６８
　　３４２９
　　８２４５７
　　２９８７４２
　　５６７２３９４
　　２５３４８６７

　　（２）检测２
　　１３５７９１１

　　７９６４８３５２
　　46.为啥北极熊不吃企鹅？
　　47.一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?
　　48.常识题：鸡和鸭有什么不同?
　　49.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
　　50.小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

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郑州幼升小面试题数学
　　1、鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？
　　2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
　　3、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？
　　4、老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
　　5、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
　　6、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？
　　7、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
　　8、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角3，正方4，五角星5。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
　　A、拼6    B、拼10    C、拼13
　　9、数学填数
　　2+(   )=13；13-(    )=8；3+5=(    )
　　4+6=(    )；8+6=(    )；13-8=(    )
　　10、比67大的数说3个，比67小的数说3个。
　　11、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？
　　12、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
　　13、小红参加数学竞赛和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
　　14、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子？
　　15、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
　　16、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？
　　17、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？
　　18、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
　　19、猫-狗2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=（   ）
　　20、“1、4、（   ）、10、（   ）、16”，请在问号处填上符合规律的数字。
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郑州幼升小面试题
郑州幼升小面试题自我介绍的相关问题
　　1、自我介绍：小朋友，今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗?
　　考察语言表示能力。家长能够给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表示清晰完整。平时也能够在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表示的好机会。
　　2、你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
　　考察语言表示能力。家长能够经过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说话。
　　3、你家住在哪里?你家有几口人?
　　考察语言表示能力。家长平时能够和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，能够和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
　　4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
　　考察语言表示能力。家长能够告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶然能够领她去单位转转，让她看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。
　　5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢?
　　考察语言表示能力。家长能够和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也能够让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表示能力。
　　6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址;
　　考察语言表示能力和生活常识。家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。
　　7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园;
　　考察语言表示能力。家长能够在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，能够和孩子一起分享回忆的快乐。

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郑州幼升小面试题自我介绍的相关问题
　　1、自我介绍：小朋友，今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗?
　　考察语言表示能力。家长能够给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表示清晰完整。平时也能够在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表示的好机会。
　　2、你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
　　考察语言表示能力。家长能够经过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说话。
　　3、你家住在哪里?你家有几口人?

　　考察语言表示能力。家长平时能够和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，能够和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
　　4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
　　考察语言表示能力。家长能够告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶然能够领她去单位转转，让她看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。
　　5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢?
　　考察语言表示能力。家长能够和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也能够让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表示能力。
　　6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址;
　　考察语言表示能力和生活常识。家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。
　　7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园;
　　考察语言表示能力。家长能够在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，能够和孩子一起分享回忆的快乐。