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农村小学教育问题及建议
农村教育目前究竟存在一些什么样的问题，我们又该如何妥善解决这些问题。对此，我有以下的观点：
一、管理团队工作热情不够
我们清楚，很多教师不愿意在农村工作。这表面上看起来是奉献精神缺失的表现，但一定还有一些其他方面显而易见的原因，比如工作条件的过分艰苦的确影响了他们的个人生活，的确造成了他们学习、工作方面的诸多困难，的确使得他们面对这些自己无力解决的困难和问题而有可能不断丧失工作、学习的积极性与热情。更令一些农村教师不能心情舒畅地工作、学习的原因就是对于解决起来难度不大、甚至是轻而易举的问题，有些学校的管理层却往往视而不见，缺乏对师生应有的关注与关心，这也无形中增添了教师工作中不应有的困难与问题，也在一定程度上阻滞了农村教育的发展。当一些农村教师承担着繁重的工作却又难有时间、精力为自己做一些简单饭菜时，当他们住在学校面临缺水的情况、连洗衣服也有困难时，当他们周末紧紧张张地回家又紧紧张张地返校，回一趟家光在路上就能耗上近五、六个小时时，当他们在紧张的工作之余，精神文化生活快要接近于零的时候。我们能只对他们提工作的要求而无视他们面临的困难与问题吗。为什么这些问题长期得不到很好解决呢。显然是因为学校管理层缺乏一颗热心，他们的心不热，一些农村教师的心就会感到寒，农村教育更快更好地发展就可能只是空谈。
二、没有合理用好教育投入
这些年，农村教育投入增幅明显，但我们仍然听到一些农村小学管理层把本应该办而办不了、不去办、不想办的事一概归因为：没钱。应当说农村教育投入不足也是事实，但尚不至于此。细究起来，其实是管理层把有限的教育投入没有用到迫切而又重要的事情上，即好钢没有用到刀刃上。这就导致即便农村教育投入在将来不断加大的情况下，“没钱”仍然有可能是农村小学管理层消极处理现实问题的“理由”，这是需要引起我们高度重视的一个问题。怎样科学合理地使用教育经费应当是农村小学管理层必须上的一节非常重要的课。
三、安全管理漏洞较多
由于生活环境的关系，农村孩子的安全意识普遍地弱于城市孩子，这是农村学校搞好安全管理所必须充分考虑到的一个现实情况。近年来，发生在农村小学的一些安全事故，的确让我们深切地注意到农村小学的安全管理漏洞是比较多的：尽管学校重视了学生上学途中的安全问题依然是显而易见的；尽管孩子们已经有了“营养早餐”，但一些不安全的“垃圾食品”依然可以在孩子们的书包里见到，尽管学校管理层一定程度上重视了冬季教室里的取暖问题，但我们的确也能在一些教室里只看到烟而感觉不到暖，孩子们感冒甚至加重为肺炎的情况也时有发生；尽管农村学校的校园较之以前已经是很平整了，但散落其间的石子、枝条却经常被孩子们捡起来，对自己，或者对别的同学造成伤害，在学校教职工开会时，在下课期间，那些得不到有效监管的孩子们的安全其实是非常缺乏保证的……上述情况中所反映出来的安全管理漏洞，其实可以深刻地折射出我们对孩子们安全方面的责任缺失、制度缺失、善心缺失…如果我们想要解决好这些问题，其实可以发现这些都不是太难解决的问题。如果我们不热心于解决这些问题，那么我们也许真的不适宜搞农村小学教育了，因为没有对孩子们的爱就不会有真正好的教育。
四、存在不尊重学生的情况
在农村小学，更容易发生辱骂、体罚、变相体罚孩子的情况，因为在农村，老师和家长更容易在对体罚孩子的行为上形成“共识”，老师会把自己的这种不当教育行为解读为对孩子的爱与严格要求，家长也容易认可老师的这种行为。对此，我们必须予以坚决彻底的纠正，如果我们自己的孩子在学校受此“待遇”，我们情何以堪。那么我们又如何可以对别人的孩子施以暴力。这是一个关乎师德的问题，必须得到严肃认真的对待和纠正。
五、存在学科教学“偏科”情况由于对于师生的考核评定更多或者主要依据的是主科考试成绩，所以其他学科的教学有时也就得不到应有的重视。这就导致小学六年下来，一些农村孩子所掌握的美术、音乐、科学等学科方面的知识是很有限的，这也就使得他们缺少了在这些方面培养兴趣的可能性，更不大可能形成一技之长。当这些孩子长大之后，他们往往兴趣单一、技能单一，非常不利于他们的长远发展，也使得他们失去了一些个人生活方面的乐趣。农村小学教育中显然还存在着更多的细节方面的问题，我们应当努力发现这些问题，尖锐地批评不良的学校教育行为与学校管理行为，真正推进农村小学教育的大变样，大发展，为全面推进我国基础教育的大发展而做出我们应有的努力。
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