1、中班科学《动物睡觉》说课稿
贾川中心幼儿园 靳秀芬
一、说设计意图
动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣。
二、说教材
孩子们喜爱动物，和动物做朋友是他们的的天性。动物睡觉的方式千奇百怪，因此中班幼儿有着浓厚的好奇心。《动物睡觉》这节活动就满足了孩子们的探究欲望，我结合教材，给孩子提供宽松和谐的氛围，并在轻松愉悦的情绪中表现自己。
三、说教学目标
2、 活动目标是活动的最终归宿。考虑到孩子的年龄特点，遵循《纲要》精神，我设计了以下目标：
1、了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密。
2、培养幼儿热爱动物的美好情感。
3、引导幼儿模仿体验，掌握正确睡姿和午睡规则，体验与同伴游戏的快乐。
四、说重点难点
本节活动的重点为：了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密，教导小孩掌握正确睡姿和午睡规则。难点设置为：尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：
1、图片出示，引起兴趣；
2、问题追踪，引发思考；
3、模仿表演，巩固深入。
五、说活动准备
为
3、了能上好本节课，在这次活动中，我做了如下准备：
1、教具及活动材料的准备：动物睡觉图片。
2、背景音乐的准备：好的课堂需要音乐的烘托与点缀，因此在本节活动中，我准备了一首轻音乐：《森林狂想曲》。
六、说教法学法
（一）教法
活动中，我采用了以下教学法：
1、观察法：通过观察图片，引导幼儿发现动物睡觉的不同姿势。
2、提问法：抛出问题，引发思考。
3、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。
（二）学法
1、观察法：观察图片上动物睡觉的姿势。
2、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。
七、说活动过程
第一个环节：让幼儿听呼噜声，猜一猜，“
4、这是什么声音？”“什么时候才打呼噜？”在猜想中激发幼儿想积极探索的愿望。
通过层层递进提问，引发幼儿对已有生活经验进行联想。
第二个环节：出示图片，让幼儿观察，使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法，创设循序渐进的探究活动，鼓励幼儿通过自己的观察大胆提出问题，最后互相交流，解决问题。
在观察过程中，教师有意识的引导幼儿重点观察小动物是怎么睡觉的？“这是谁，它是怎么睡觉的？这又是谁，它怎么站着睡的？”引导幼儿说出什么动物站着睡、什么动物趴着睡、什么动物睁着眼睛睡……
第三个环节：角色游戏扮演：看谁学得像（模仿小动物的睡姿）启发幼儿表征
5、动物睡觉的姿势。
1、听见欢快的音乐，小朋友就模仿动物睡觉，睡觉时须安静，不要大声喧哗。
2、幼儿选择自己喜欢的小动物图片，模仿它睡觉的样子。
第四环节：通过提问拓展孩子经验，呈现幼儿睡眠图片，引发幼儿探索讨论正确的睡姿和午睡的规则。
“你们还知道其它小动物的睡觉姿势吗？”
“小动物有很多种睡觉的姿势，那你看到图片上的小朋友们是怎么睡觉的啊？你们觉得怎样睡觉又安全又舒服？”
在引导幼儿掌握午睡要领的同时，再运用提示性的语言、音乐和同伴间的模仿、示范，鼓励每个孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。
八、课后反思
本次活动幼儿能在老师的引导下，通过探索和交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。但也有不足之处：
1、本次活动自身的心里准备还不是很好，语言显得不够精炼，有点啰嗦。
2、幼儿科学知识积累不够丰富，在问到“你还知道其他的动物睡觉的方式”的时候，孩子能答到的很少很少。
活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。
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