基隆市和平国民小学品德教育核心价值与具体行为准则实践要点.docx

基隆市和平国民小学品德教育核心价值与具体行为准则实践要点
基隆市和平國民小學品德教育核心價值與具體行為準則實踐要點
一、依據
（一）本校校務發展計畫。
（二）教育部「加強民族精神教育計劃」、「加強學校生活教育、品德教育及民主法治教
育實施計劃」。
二、主旨。培養學生自制能力，養成良好生活習慣，發展樂觀進取的精神，期能做個有禮貌、守秩序、懂尊重、願付出、自信樂觀，品學兼修的好學生，以符應本校教育目標。
三、目標：
（一）培養學生成為自由理性、守法守紀、修己善群的現代國民，具有自尊自愛、關懷他
人、守法盡責生活態度。
（二）尊重學生的權利與義務，啟發其對行為規範之認知與實踐。
（三）加強學生建立正確的價值判斷及培養講理求真的態度。
（四）協助學生建立良好的行為習慣，健全正常的人格發展，以預防學生犯罪。
（五）指導學生從事正當的育樂活動，培養安排適當休閒生活的能力，以促進學生健全的
身心發展。
（六）加強家庭、學校、社會間之聯繫，運用社會資源，以發揮輔導教化的功能。
四、實施原則
（一）生活化。學校設施及環境佈置，以學生生活為中心，發揮境教功能。
（二）全面化。學校教育兼顧家庭與社會教育功能，積極塑造學生正確的價值觀。
（三）一致化。全體教師言行合一、以身作則，使學生對老師發自內心之尊敬。
（四）統整化。落實教訓輔三合一，指導學生即知即行，養成良好生活習慣與態度。
（五）人性化。主動關懷、瞭解學生並適性的指導，協助學生健全人格的發展。
（六）具體化：配合學生身心發展與認知能力，各項活動及實施內容按月列入學校行事並
採漸進式與持續性的方式推動。
（七）社會化。對於社會之共同價值，透過互助合作之學習，以增進群己和諧關係。
五、實施辦法
（一）每個月由學務處、教務處共同擬定品格教育宣導議題，並運用空白課程、彈性學習節數、導師、綜合活動、兒童朝會等時間，隨機將品德教育融入課程教學與活動中。（學務處、教務處）
（二）督促各班經由全班充分討論後，訂定班級生活公約，力行實踐，培養學生自動自發、自治自律之精神。
（三）重視時下社會現象和問題並進行價值澄清之機會教育，以啟迪學生知善惡、明是非、辨曲直、能體諒、有正義感的道德規範，並落實在生活中。（各班級任）
（四）利用各種集會、朝會、課程活動及導師時間，加強道德認知與生活常規訓練。（學務處、各班級任）
（六）配合月主題之推動，邀請學者、專家、家長、學生共同分享品格教育實踐的心得輔導老師、各班級任）
（七）製作[愛的叮嚀]、[智慧小語]、[靜思語]等標語牌，以提醒並提昇學生品格。（學務處、輔導老師、各班級任）
（八）如有表現良好或觸犯校規之學生，交由各班導師表揚或訓誡。（學務處）
（九）品格實踐優良的同學，給予海洋之星獎章鼓勵。（學務處）
六、品德教育核心價值與具體行為準則內容：
月份核心價值年段低低具體行為準則內容使用廁所注意清潔衛生，便後要沖水。用手帕擦汗，手紙擦鼻涕。不亂丟垃圾，保持環境的整潔。垃圾丟到垃圾桶，自動撿垃圾。九整潔低中月份核心價值年段中中中高高高低低中中守秩序中高高高低低具體行為準則內容衣帽鞋襪，穿著整齊，常換洗。舉手做環保，垃圾要分類。教室地板保持乾淨，洗手台要保持清潔。午餐飯後廚餘小心拿不外洩。教室抽屜應整齊清潔，學校清掃工作要做好。服裝儀容要整齊清潔。上課不講話，自習要安靜，午休要睡覺。走路時不吃東西。教室走廊上下樓梯不奔跑。排隊及列隊行進時要迅速不要說話。排隊時不推擠也不作弄同學。行走靠邊不奔跑不嬉鬧不製造噪音。參加學校的集會要專心聽講不吵鬧。二人以上同行不勾肩搭背。正確使用遊戲器材，不爭先，不做危險動作。小心使用熱水注意安全。我不在危險區域或偏僻的地方嬉戲遊玩。上學或放學排路隊，不隨便離隊也不落單。十安全低低月份核心價值年段中中中高高高低低中禮貌中高高低低中守時中高高具體行為準則內容受傷或不舒服時立即告訴老師或護士迅速處理。抬餐具時不奔跑不溢出。遵守交通號誌紅燈停、綠燈行。過馬路走行人穿越道或天橋，不闖紅燈不跨越馬路。珍惜自己生命，不從事危險行為。進門時如果後面還有人要幫他扶助門。我會說「早」、問「好」、道「再見」。用餐時不說話，閉口咀嚼不出聲。說話要輕聲細語不大聲喧嘩。遇見客人、師長問聲好。尊敬師長不頂撞師長。不可以有不禮貌的小動作。每天準時上學，準時回家。與父母約定接送時間地點要準時到場。上課鐘響，三十秒內進教室。我會按時完成作業、功課。上學不遲到、不早退。排隊集合動作快，要在時間內完成。月份核心價值年段低低中公德中高高低低具體行為準則內容愛護公用電話、學校的花木及其他公物。在入廁前輕敲門出廁後把門關好。掃地用具愛惜使用不揮打不亂丟。不在課桌椅上亂畫刻記。不隨便損壞別人的東西。在圖書館或公共場所，能注意整潔和安靜。經常修剪指甲，飯前飯後便後要勤洗手。使用遊戲運動器具要排隊並遵守規則。不在太強或太弱的光線下看書寫字。每天找時間做一項以上運動，下課到外面走一走。飯前飯後要有適當的休息不作劇烈運動。選擇適當的休閒活動，不逗留網咖或電動玩具場。師長台上講話時應專心聽。別人講話時要仔細聆聽不插嘴不干擾。不隨便拿別人的物品。不要欺負或找別人麻煩。不口出惡言也不侮罵或嘲笑別人。不說髒話，不說惹人生氣的話，不做讓人討厭的事。十健康一中中高高低低低尊重中中中
月份核心價值年段高高高高低低中誠實中高高具體行為準則內容我不說冒犯師長或同學的話，會尊重他人的發言與想法。不在背後批評別人、不說別人的短處。不隨便開別人的抽屜、書包，不偷看他人的信件。在公共場所說話時音量要適中。不隱瞞過錯誠實說出事實。拾獲物品金錢要送到訓導處或警察局。考試不作弊、不欺騙任何人。不隨意向人家借東西。不說謊、不偷竊、犯了錯要勇敢承認。不背著父母師長做壞事。發生重大、危險的事，一定要告訴家人或師長。出門要向家人說明去處時間。對於自己所說的話一定做到。多檢討自己少怪罪別人。尊重他人不侵犯他人的身體和權益。能和同學建立良好人際關係。準時繳交作業作品、不忘記該帶的東西。父母師長交代的事能確實做好。十二低低中信賴中高高低責任低月份核心價值年段中中高高高低低中感恩中高高具體行為準則內容做事不怕困難，份內工作盡力做好。認真做好老師分配的工作。要對自己的作為負責，不要找藉口或怪罪別人。盡全力完成所有該做的功課或工作。掃地時要認真打掃。常常說「請」「謝謝」、「對不起」。對於別人的付出及幫忙，懂得感謝。講好話、存好心、做好事。不要主動討獎品。對父母、師長、同學和對我們有幫助的人要心存感謝。自己能力所及願意幫助別人。高高興興和別人玩耍。喜歡到學校來上課。在家做個好孩子，在學校做個好學生與週遭的同學保持良好的互動。臉上保持微笑，有精神、有幽默感帶給大家好心情。不強迫別人做非自願的事。我會遵守遊戲或競賽規則。一低低中快樂中高高三公平正義低月份核心價值年段低中中高高低低中團隊中高高低低中關懷中高高具體行為準則內容不要佔別人的便宜。不聯合同學欺負其他同學。每個同學都是好朋友不搞小圈圈。不做假的見證。自己的錯誤不要怪別人。真誠與人合作，重視團體榮譽。樂意與別人一起遊戲一起分享。為班級榮譽，貢獻自己的力量。願意與同學合作完成一件事。多付出少計較、主動積極參與班級事務。與人工作時不起爭執，不排斥同學，發揮團隊精神。同學受傷了我會安慰他。對別人說話，和和氣氣。設身處地，為別人著想，不欺負同學。不惡意玩弄動物、虐待動物。主動幫助他人解決問題。平等對待每一位同學，不歧視表現比自己差的同學。主動與人打招呼。四友善低月份核心價值年段低中中高高低低低中勇氣中中高高低低具體行為準則內容和同學相處要和和氣氣不吵架。對待同學要和善、不排斥、不爭吵、不打架、不譏笑。能寬恕別人不對的行為。幫助弱小及身心障礙的同學，不排斥他。多說讚美的話，少說批評的話。知過能改，今天的表現比昨天好。遇到危險時，鎮靜不慌張，尋求別人協助。受了小傷，不害怕、不驚慌、不哭泣。不受別人誘惑做不對的事。發現有人破壞公物立刻報告老師，或立即勸告他。有誰欺負你，要讓老師知道。發現自己過錯，勇於認錯立刻改正。勸告亂丟垃圾、破壞秩序的同學。別人請我幫忙時我願意替他人服務。見人有困難應立刻幫助他。上課了有同學獨自在外要協助他進教室。做事認真不馬虎草率、不敷衍塞責。熱心助人爭取為別人服務機會。五服務中中高月份核心價值年段高低低中服從中高高低低中謙虛中高具體行為準則內容主動協助整理雜草落葉。和同學遊戲時能遵守規則，不爭吵。遵守班規及校規。遵從會議的決定與學校幹部的指導。參與班級或學校的活動要遵守團體紀律。能聽從老師對我生活及課業的指導。參加任何比賽，服從裁判的判決。做人做事要隨時反省。誠心讚美別人的優點。不羨慕不嫉妒別人，也不炫耀自己。要幫助年少的同學，尊敬年長的同學。不要狂妄自大，不要瞧不起別人及看輕任何事物。虛心接受同學及師長的勸告。走路抬頭挺胸。大方上台發表，相信自己做得到。勇於展現自己的優點，肯定自己，不羞怯。做事大方不扭扭捏捏。樂於讚美表現好的同學並學習他的長處。六高低低自信中中高月份核心價值年段高具體行為準則內容相信自己有克服困難的能力。
七、期望與成效：
（一）藉由本實施要點之推動，發展「品德本位校園文化營造」之特色，以營造品德教育優質學習環境，並凝聚共識，建立學校品德教育之核心價值、行為準則，及校園優質文化之方向與願景。
（二）透過本實施要點之推動與教師的教學活動，增進學生對於當代品德之道德核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。
（三）經由本實施要點之推動與宣導，期能帶動推展家庭、社區與社會中之品德教育，以提升家長與社會大眾之道德素養以及品德教育知能。
八、本辦法呈校長核定後公佈實施，修正時亦同。
承辦人：單位主管：校長：
月份核心價值年段高具體行為準則內容相信自己有克服困難的能力。
七、期望與成效：
（一）藉由本實施要點之推動，發展「品德本位校園文化營造」之特色，以營造品德教育優質學習環境，並凝聚共識，建立學校品德教育之核心價值、行為準則，及校園優質文化之方向與願景。
（二）透過本實施要點之推動與教師的教學活動，增進學生對於當代品德之道德核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。
（三）經由本實施要點之推動與宣導，期能帶動推展家庭、社區與社會中之品德教育，以提升家長與社會大眾之道德素養以及品德教育知能。
八、本辦法呈校長核定後公佈實施，修正時亦同。
承辦人：單位主管：校長：
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