理论教案提要doc - 海南医学院.doc

理论教案提要目录
一、解剖学绪论、骨学……………………………………………………………1
二、骨连接…………………………………………………………………………5
三、肌学……………………………………………………………………………7
四、消化系统………………………………………………………………………10
五、呼吸、泌尿系统………………………………………………………………13
六、生殖系统………………………………………………………………………16
七、心脏、腹膜……………………………………………………………………19
八、动脉……………………………………………………………………………21
九、静脉、淋巴……………………………………………………………………23
十、感觉器官………………………………………………………………………25
十一、神经总论、脊髓……………………………………………………………28
十二、脊神经………………………………………………………………………30
十三、脑神经………………………………………………………………………32
十四、脑干…………………………………………………………………………34
十五、小脑、间脑、端脑…………………………………………………………36
十六、神经系统传导通路…………………………………………………………38
十七、脑脊髓被膜血管……………………………………………………………40
十八、内脏神经系统………………………………………………………………42

海 南 医 学 院 教 案 提 要

2006~2007学年 第二学期 NO： 01
学科 系统解剖学 班级 临本一、预防本科班 授课人 易西南 职称 教授
课题 解剖学绪论、骨学 学时 4学时 授课时间 第一周
教学方式：理论讲授
一、教学目的要求：
1.掌握系统解剖学的研究内容、范畴、学习方法；
2.掌握解剖学的方位、术语；掌握运动系统的组成、骨的构造、种类、理化特性、骨的形成；
3.掌握躯干骨的构成；
4.掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的特征；
5.掌握胸骨的形态、分部；
6.掌握肋的构成、肋骨的数量及种类、一般形态特征。
7.掌握脑颅骨和面颅骨的组成。
8.掌握颅底内面观、侧面观和前面观的结构。
二、内容提要、教学过程及学时分配
1.系统解剖学概论
引言：1）自我介绍
2）致欢迎词
（1）、解剖学定义（10分钟）
例：耳（听觉器官），众所知，通过耳感受声波而产生听觉。要知道耳聋患者问题出在那里？如何解决？首先就必需了解耳的构造、耳的功能、结构与功能的关系、耳与周围结构的关系。
（2）、历史的思考（10分钟）：
从西方解剖学的发展史谈西医的发展，认识现代解剖学的发展导致了现代医学的诞生与发展，认识解剖学在医学中的基础性地位及学习解剖学的重要性。同时谈谈中医学的发展之所以与现代医学存在较大差距，很大原因之一是因为现代解剖学未能引起中医的重视。其实古代中医也是讲究对人体结构的认识的，有关人体结构的概念和基本知识已被《黄帝内经》所引用，可惜的是，在以后的几千年的发展中，虽然对解剖学有一些研究，但未能得到应有的重视，清代的《医林改错》算是中国近代一部包含有人体解剖知识重新认识的重要著作，但是由于观念和技术的落后，该书有关人体结构的记载不但相当粗糙而且有太多的错误，而此时西方已发展了现代解剖学和生理学。这从另一个侧面说明了解剖学对于医学的重要性。
西方现代解剖学奠基人：Vesalius （公元1514-1564）
中国现代解剖学引进人：黄宽1828-1878
解剖学研究范畴：根据研究范畴的不同又有不同的分科。
系统解剖学的定义：将人体结构按功能联系分为9大系统，描述人体各结构的形态特征、位置毗邻、生长发育及功能意义。
（3）、系统解剖学研究方法和内容（10分钟）
9大系统的简介
（4）、局部解剖学研究内容和目的的简介（5分钟）：
（5）、学习的目的：服务于临床前学科及临床各科（5分钟）
例：对心脏生理功能的理解，对青光眼的认识
（6）、学习方法（5分钟）：
对我们来说这是一个全新的领域，从思维模式和学习方法上来说要来一次革命。形态学科，讲究空间概念、形象思维，实践性和应用性特强，讲究实践、学以致用。
（7）、进展：（讲进展以激发学生的学习热情）（10分钟）
人体解剖学是一门古老的学科，但是，认识人体结构的任务是远没有完成，也是没有止境的。随着现代医学技术及其它相关学科的发展而不断发展，近代的人体解剖学所取得的进展是巨大的。在基础研究方面，由器官水平已深入到分子水平，借助计算机技术及断层技术，发展了数字化人体。在应用研究方面，随着医学各科的发展，已派生出：显微解剖学、放射解剖学、断层解剖学、生物医学工程等诸多新型学科。
解剖学姿式、方位、轴面：为了方便知识传播、学术交流、方便定位描述，有必要对进行解剖学描述时作一些统一的规定。
2.骨学概论（25分钟）
活体骨是一个器官
（2）骨的形态和分类：重点讲述长骨的形态，通过对儿童手骨X片的讲解，让学生理解掌握人体正常形态结构的重要性。
（3）骨的构造：讲解骨髓时引入骨髓移植的概念，结合骨髓基质干细胞介绍干细胞科学、组织工程的发展及前景。
（4）骨的发生
（5）化学成份与物理特性之关系
（6）骨的功能
3.躯干骨

（1）椎骨（25分钟）
一般形态：
椎体vertebral body
椎孔vertebral foramen
椎管vertebral canal
椎弓vertebral arch
椎弓根 椎间孔 椎板
棘突spinous process
横突transverse process
关节突articular process
Cervical vertebrae颈椎
各颈椎特点：
C1：寰椎atlas 无椎体和棘突
C2：枢椎axis 椎体向上伸出齿突
C6：横突结节
C7：棘突最长最突出，可定位椎骨序数
Thoracic vertebrae胸椎
Lumbar vertebrae腰椎
Sacrum or sacral bone and coccyx 骶尾骨
各部椎骨比较？
（2）、胸骨 Sternum（10分钟）
（3）、肋骨costal bone 肋软骨costal cartilage（5分钟）
4、颅骨
（1）介绍脑颅骨和面颅骨的组成以及几块重要的颅骨。筛骨、 蝶骨 、颞骨、下颌骨、舌骨的介绍（10分钟）。
（2）颅骨各面观（30分钟）
颅顶面观、颅后面观、颅盖内面、观颅底内面、观颅底外面观、颅侧面观、颅前面观。
新生儿颅骨的前、后囱，注意其形态。
三、重点、难点及解决方法：
解剖学姿式、方位、述语：模型及三维动画
骨的理化特性：比喻、实物标本
椎骨的形态及各部椎骨的特征：列表
突破对骨的名称及形态的记忆：口诀、加强实习训练
四、教具：
多媒体、模型、实物
五、进展：
介绍解剖学的发展及与其它学科的关系
六、板书的专业外语词汇：
anatomy, systemic anatomy，sectional anatomy, histochemistry vertebral body ，vertebral foramen， vertebral canal， vertebral arch Sternum ，costal bone costal cartilage，
七、参考书:
Moore K L. Clinically oriented, fourth edition, 2002, USA
格氏解剖学，36版
苗华，断层解剖学，2000，人民卫生出版社。
八、思考题：
应该如何学好解剖学
九、课后改进意见：
学生兴趣比较高，讲课效果不错。以后改进：讲解速度稍慢。
十、备注

海 南 医 学 院 教 案 提 要

2006~2007学年 第 二学期 NO： 02
学科 人体解剖学 班级 临本一、预本 授课人 易西南 职称 教授
课题 关节学 学时3学时 授课时间 第二周 教学方式 多媒体理论
一、教学目的要求：掌握骨连接概念、种类；
1.掌握滑膜关节的基本构成及主要辅助结构、熟悉滑膜关节的类型及各类关节的运动。
2.掌握关节的运动。
3.掌握脊柱的连接；掌握胸廓的构成。
4.掌握肩关节、肘关节、腕关节、骨盆的构成、男女性骨盆的差异；髋关节、膝关节、踝关节、颞下颌关节的组成、解剖特点及运动。
二、内容提要、教学过程及学时分配
（一）总论（30分钟）
直接连接：纤维连结、软骨连结、骨性结合
间接连接（滑膜关节）
基本结构，各结构之功能，滑膜关节的生理特征
辅助结构
关节的运动
关节的分类
关节的稳定和运动之关系，维持关节稳定的结构因素，与关节运动有关的的结构因素
（二）躯干骨的连接（20分钟）
（一）椎骨的连接（脊柱）
1．椎体的连接
椎间盘
前后纵韧带
寰枢关节
寰枕关节
2.椎弓间的连接
韧带
关节突关节
总结椎管的构成、椎间孔的构成，讲解引起脊髓、脊神经损伤和压廹的解剖学原因。
（三）其它关节如附肢骨的连接、胸廓和骨盆（30分钟）
由于时间关系，指出学习的重点：胸廓和骨盆、四肢各大关节（肩、肘、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、足弓）的基本构成、结构特点及主要临床问题。肩关节和膝关节的比较（从结构到功能，讲述结构与功能的关系）
三、重点、难点及解决方法：
滑膜关节的一般结构、脊柱的构成、六大关节的构成及特点
解决方法：板书及图片讲解
四、教具：
多媒体、模型、实物
五、进展：
介绍相关外科学知识
六、板书的专业外语词汇：
joint， articulation，vertebral column， intervertebral disc，shoulder joint，elbow joint，radiocarpal joint。Hip joint，pelvis， knee，talocrural joint
七、参考书:
Moore K L. Clinically oriented, fourth edition, 2002, USA
格氏解剖学，36版
苗华，断层解剖学，2000，人民卫生出版社。
八、思考题：
（1）七大关节的组成和结构特点？
（2）膝关节有哪些重要辅助结构？各起什么作用？
九、课后改进意见：

十、备注

海 南 医 学 院 教 案 提 要

2006~2007学年 第 二学期 NO： 03
学科 人体解剖学 班级 临本一、预本 授课人 易西南 职称 教授 课题 肌学 学时 3学时 授课时间 第三周 教学方式：多媒体理论
一、教学目的要求：
1.掌握肌的形态和构造；
2.掌握肌的起止、配布和作用原理、熟悉肌的辅助结构；了解肌的神经血管支配。
3.掌握躯干浅层肌的起止作用，熟悉深层肌，掌握膈肌的形态作用、裂孔
4.熟悉表情肌、咀嚼肌，掌握胸锁乳头肌的起止作用，损伤后的表现；
5.掌握四肢肌的配布、肌群的概念及四肢各部肌群的配布、主要作用。
二、内容提要、教学过程及学时分配
导入：动画导入此堂课。
（一）肌学总论
1.、肌的种类（10分钟）
2.、骨骼肌的组织学构造（5分钟）
3.、肌的神经支配 Innervation（5分钟）
4.、骨骼肌的形态和构造The morphology and construction of skeletal muscle（10分钟）
5、骨骼肌的辅助装置The supplementary structure of the skeletal muscles （10分钟）
6、肌的起止、配布和作用（10分钟）
7、躯体运动的生物力学原理Locomotor Biomechanics（10分钟）
（一）肌学各论
1.躯干肌（30分钟）
背肌、颈肌、胸肌、膈、腹肌、盆膈肌、会阴肌
强调腹股沟管解剖
腹股沟韧带内侧半上方，由于精索（男）或子宫圆韧带穿行而存在的肌肉、筋膜间隙。
内口：腹环（腹股沟管深环）。外环：皮下环，为腹外斜肌腱 膜裂口
上壁：弓状下缘，下壁：腹股沟韧带，
前壁：腹外斜肌腱 膜，后壁：腹横筋膜
3、头肌（5分钟）
头肌包括面肌和咀嚼肌两组肌。
3、颈肌（10分钟）
颈浅肌： 颈阔肌
胸锁乳突肌
颈中层肌：
舌骨上、 下肌群
颈深群肌：
外侧群
内侧群
4.、上肢肌（10分钟）
上肢带肌
臂肌
前臂肌 前群
浅层6块： 肱桡肌、旋前圆肌、桡侧腕屈肌、掌长肌、尺侧腕屈肌、指浅屈肌
深层3块：指深屈肌、拇长肌、旋前方肌
前臂肌 后群
浅层：桡侧腕长伸肌、桡侧腕短伸肌、指伸肌、小指伸肌、尺侧腕伸肌
深层：旋后肌、拇长伸肌、拇短伸肌、拇长展肌、示指伸肌
手肌
内侧群（鱼际肌）：拇短展肌、拇短屈肌、拇对掌肌、拇收肌
中间群：蚓状肌、骨间掌侧肌、骨间背侧肌
外侧群：（小鱼际肌）小指展肌、小指短屈肌、小指对掌肌
5.下肢肌（10分钟）
带肌：
前群 腰大肌、髂肌
后群 臀大肌、臀中肌、臀小肌、犁状肌、闭孔内、外肌、股方肌
大腿肌：
前群：缝匠肌、股四头肌：股直肌、股内侧头、股外侧头、股中间肌
内侧群：耻骨肌、长收肌、股薄肌、短收肌、大收肌、
后群：股二头肌、半健肌、半膜肌
小腿肌：
前群： 胫骨前肌、趾长伸肌、母长伸肌
外侧群：腓骨长肌、腓骨短肌
后群： 小腿三头肌、趾长屈肌、母长屈肌、胫骨后肌
三、重点、难点及解决方法：
肌的配布，各肌的起止点及作用分析
解决方法：通过示教和活体展示，结合关节的运动，阐述明白
四、教具：
多媒体、模型、实物
五、进展：
介绍相关外科学知识
六、板书的专业外语词汇：
voluntary muscle，Bundle of muscles，Neuro-muscular junction，Origin and insertion
Fixed and Movable attachment，agonist，Antagonist，Fixator，synergist
七、参考书:
Moore K L. C linically oriented, fourth edition, 2002, USA
格氏解剖学，36版
苗华，断层解剖学，2000，人民卫生出版社。
八、思考题：
胸 锁 乳 突 肌 的 起 止 点 和 功 能？ 试 分 析 一 侧 胸 锁 乳 突 肌 麻 痹 后 的 临 床 表 现。
九、课后改进意见：
此课的内容较多，同学们觉得比较难记，嘱咐课后加强复习。对于腹股沟部分的内容有些同学还是难以理解，上实验课再强调。有些同学对骨学的内容还生疏，需要继续复习，才能理解肌肉的起止点。
十、备注

海 南 医 学 院 教 案 提 要

2006~2007年 第 二 学期 NO： 04
学 科 系统解剖学 班 级 临一、预本 授 课 人 李义泽 职 称 副教授
课 题 消化系统 学 时 3 学时 授课时间 第四周 教学方式 多媒体理论讲授
一、教学目的要求
掌握：
1.胸部标志线和腹部分区。
2.上、下消化道组成。
3.口腔腺的位置、形态和开口。
4.食管的分部和狭窄。
5.胃的形态和位置。
6.十二指肠的形态、位置、分部及其形态特征。
7.大肠的分部和结肠的三个结构特点；掌握阑尾的位置、形态、及麦氏点。
8.肝的形态和位置。
9.胆囊的位置、形态和功能、胆囊底的体表投影；输胆管道的组成胆总管的开口部位及胆汁的排泄途径。
了解：
1.内脏的组成，形态结构特点。
2.口腔、腭的分部；牙的形态、构造；舌的形态分部。
3.空肠回肠的位置及其形态结构。
4.盲肠的位置及其形态结构。
5.直肠的位置及其形态结构；肛管的结构特点和临床意义。
6.胰的形态和位置。
二、内容提要、教学过程及学时分配
导入：用几张图片（心脏、胃、肝、睾丸、卵巢）让同学选择（5分钟）
1.提出本次课开始学习内脏学，讲解内脏的内脏概念。本次课主要学习消化系统。为了学习内脏学，必须明确胸部的标志线和腹部分区。交代消化系统的组成和功能，上下消化道的概念。（5分钟）
2.从消化管的起始部分讲解起：口腔分部及咽峡的概念。口腔里的内容物： 牙的种类和排列，.牙的形态；舌的形态，舌乳头的功能，颏舌肌的功能。口腔周围的腺体：唾液腺的名称、位置及开口部位。 （15分钟）
3.着讲授连口腔的部分：咽。讲解咽的位置、分部与鼻咽的结构特点。（5分钟）
4.讲解食管的位置和分部，食管的三个狭窄。（10分钟）
5.讲解胃的形态、分部与位置。（15分钟）
6.十二指肠的位置及形态，十二指肠的分部。大肠的分部 ， 强调盲肠和结肠的不同与其他肠管的形态特征。阑尾的位置及形态结构及麦氏点（阑尾根部的体表投影）。结肠的位置和分部。（15分钟）
7.接着讲解消化腺，明确消化腺包括唾液腺。肝的形态和分叶，肝的位置和毗邻及肝下界的体表投影。（20分钟）
8.胆囊的位置、形态及分部。
9.肝外胆道的组成及开口部位及胆囊三角的概念。（15分钟）`
10.胰的位置、形态及分部 （10分钟）
11.小结 （5分钟）
三、重点、难点及解决方法
1.胃的位置和形态。
2.肝的形态、分叶。
3.肝外胆道的组成及开口部位，胆汁的产生和排泄途径。
解决方法：应用图片，文字，讲解，联系临床增强生动性。
四、教具
消化系统概貌、鼻腔、口腔、咽和喉的正中矢状切面、口腔、大唾液腺、舌的表面、乳牙、上下颌恒牙、牙的构造、咽肌后面观、咽腔的后面、食管前面观、胃、胃的肌层、空肠内面观、结肠、盲肠和阑尾、直肠内面观、肝、肝段、胆道、十二指肠和胰腺等彩色图片、PPT演示文稿。
五、进展
腹腔镜胃切除术的进展：腹腔镜胃手术的临床应用范围不断扩大近年国内专业杂志和会议报告显示,腹腔镜胃手术的临床应用范围已经包括:(1)消化性溃疡及其并发症的治疗;(2)胃壁良性肿瘤的局部切除;(3)胃溃疡伴不典型增生的胃次全切除;(4)晚期胃癌的姑息性手术;(5)胃底折叠术治疗胃食管返流病;(6)早期胃癌的根治性切除;(7)胃减容术治疗病态肥胖症。其中,腹腔镜消化性溃疡穿孔修补术和胃壁良性肿瘤切除术有望成为临床常规治疗术式。
六、板书的专业外语词汇
内脏学viscera、口腔oral cavity 、咽 pharynx、食管esophagus 、胃stomach、小肠Small Intestine、十二指肠Duodenum、大肠large intesine 阑尾vermiform appendix、直肠rectum、肝liver、胆囊三角Triangle of Calot、胰pancreas。
七、参考书
1.简明人体解剖学.项涛主编，西安：世界图书出版公司，2005.8
2.人体解剖学图谱.张守信编著，北京：科学技术文献出版社，2000.2
3.格氏解剖学，(英)威廉斯(Wicliams,P.L.)等著；杨琳, 高英茂主译，沈阳：辽宁教育出版社，1999.6
4.仇明. 我国腹腔镜胃手术的进展与评价. 腹腔镜外科杂志.2002，7（4）：196-197
八、思考题
1．胃的形态和分部。
2．胆汁在何器官产生，排出途径？
九、课后改进意见
用提问导入，效果不错，肝脏讲解时间少多了2分钟，下次注意。
十、备注

海南医学院教案提要

2006～2007 学年 第 二学期 No5
学科系统解剖学班级临一、预防本科班 授课人李义泽 职称副教授 课题 呼吸系统、泌尿系统 学时 3学时 授课时间 第五周 教学方式 多媒体理论讲授
一．教学目的要求
1.掌握呼吸系统的组成、主要功能。
2.掌握鼻腔的分部，鼻旁窦的位置、开口。
3.掌握喉的组成、喉腔的形态结构。
4.掌握主支气管的形态特点。
5.掌握肺的形态、位置、分叶。
6.掌握胸膜和胸膜腔的概念、胸膜的分部
7.掌握肾的形态、位置、肉眼结构、肾的被膜及其固定装置。
8.掌握输尿管的形态、位置、三处狭窄的位置及其临床意义。
9.掌握膀胱的形态、位置、膀胱三角的位置及其临床意义。
10.掌握女性尿道的形态、结构与开口位置。
11泌尿系统的组成及基本功能。]
12.肾的被膜及肾的固定。肾段的概念和肾的体表投影。
13膀胱位置的年龄变化和膀胱壁的构造。
14.掌握垂体、甲状腺、甲状旁腺和肾上腺的位置，形态。
二．内容提要、教学过程及学时分配
导入：一张呼吸系统的全貌图导入这堂课。
1.首先交代呼吸系统的功能是进行气体交换，导出呼吸系统的组成，交代本次课的重点在喉腔的结构和肺的位置和形态 。（10分钟）
2.接着讲解呼吸道的起始部分鼻：鼻腔的分部，讲解鼻腔的外侧壁的结构，鼻旁窦的位置、开口。（10分钟）
3.紧接着鼻的部分是咽，在消化系统已经讲授过，不再详细讲解。重点将接下来的部分喉。向学生说明喉的组成、喉腔的形态结构。提问喉的检查的常发音 ，说明声门裂是喉腔的最狭窄的部分。（10分钟）
4.展示气管和主支气管的图片，让同学们观察说出气管和主支气管的形态特点。（5分钟）
5.呼吸系统除了输送气体的管道-呼吸道以外，执行气体交换的器官是肺动画、图片演示肺的位置和形态。（15分钟）
6.胸膜和胸膜腔在肺的周围，跟呼吸密切相关，因此我们也要在呼吸系统学习它。交代要明确胸膜和胸膜的概念、胸膜的分部及体表投影。设置胸部被刀捅伤正确的处理措施是什么的场景，让学生明白胸膜腔是一个密闭的呈负压的潜在腔隙。（7分钟）
7.向同学们强调纵隔的概念，说明它的分部。（2分钟）
8.泌尿系统的组成和功能。 （3分钟）
我们人体多余的水分由哪里排出的问题引出本堂课的内容是泌尿系统。交代其组成：肾、输尿管，膀胱，尿道。功能：物质的新陈代谢，排出体内的可溶性代谢废物。
9.肾 kidney 20min
泌尿系统中产生尿液的器官是肾，是本次课的一个重点器官。然后从肾的形态（交代肾门、肾蒂、身窦的概念）、 肾位置及毗邻、肾的构造。肾的被膜：肾筋膜（外）、脂肪囊（中）、纤维囊（内）来讲解。
10.输尿管ureter 10min
连接肾的器官为输尿管，强调是肌性的管道，行程、分部和三个生理性狭窄。结合输尿管的狭窄往往会产生结石嵌顿，强调其狭窄位置的重要性。
11．膀胱的分部和膀胱三角（10分钟）
12.女性尿道的特点。（3分钟）
13.介绍垂体、甲状腺、甲状旁腺和肾上腺的位置，形态和功能。（18分钟）
13.小结。（2分钟）
三．重点、难点及解决方法
重点： 肺的位置、形态和分叶。肾的位置、形态和结构。 输尿管的狭窄。
膀胱的形态、位置，膀胱三角的位置和粘膜特点。
难点：喉腔的结构和胸膜腔、肾窦的构成
解决方法：利用图片，化图，动画，喉腔结合喉的检查发音，胸膜腔结合外伤时胸膜开放出现的症状和急救措施讲解来加深印象。
四 ．使用教具(写出主要内容的名称备查)
呼吸系统的概貌图，鼻腔外侧壁、鼻旁窦的体表投影，喉的前面、后面、侧面观，的冠状切面，气管的前面观和后面观，肺前面观、肺的内侧面观，胸膜与胸膜腔的示意图，纵隔的分部、分离的泌尿生殖系统、腹后壁（示肾和输尿管）、肾的位置和毗邻（后面观）、肾的前后面观、肾的冠状切面、肾筋膜模式图、膀胱的前后观、男女性骨盆正中矢状切面图。
五．本课题方面的新进展
呼吸机在不能自主呼吸的病人的运用。肾移植：腹腔镜技术在活体肾移植供肾切取中的应用价值，目前腹腔镜切除供体的肾已经成为可能，其为微创手术，但是会带来不良影响。比如气腹对肾血流的影响，手术时间比较长，也容易造成肾的损伤。
六．板书的专业外语词汇
呼吸系统 respiratory syetem 鼻nose 鼻旁窦 paranasal sinuses 喉 larynx 肺 lung 胸膜 pleura 肾kidney；肾盂renal pelvis；肾蒂renal pedicle；肾窦renal sinus；肾皮质renal cortex；肾髓质renal medulla；肾小体renal corpuscles；输尿管ureter；膀胱urinarybladder；尿道urethra
七．参考书籍
简明人体解剖学.项涛主编，西安：世界图书出版公司，2005.8
人体解剖学图谱.张守信编著，北京：科学技术文献出版社，2000.2
格氏解剖学，(英)威廉斯(Wicliams,P.L.)等著；杨琳, 高英茂主译，沈阳：辽宁教育出版社， 1999.6
八．思考题或/及作业
1.喉腔的形态结构是怎样的？喉腔的分部如何？
2.肺的位置和形态如何？
3.肾的位置和形态如何？
九．课后记及改进意见
课能举例说明，课堂气氛稍好。讲课带有点方言口音，注意板书相结合。
十．备 注

海南医学院教案提要

2006~2007学年 第二学期 NO6

学 科 系统解剖学 班 级 05级检、药、护专 授 课 人 李义泽 职 称 副教授 课 题 生殖系统 学时 3学时 授课时间 第六周 教学方式 理论讲授
一、.教学目的要求
1.掌握男、女生殖器的分部、各部包括的器官及其功能。
2.掌握睾丸的形态、位置、输精管的行程、射精管的合成和开口、前列腺的形态、位置、机能及主要毗邻。
3.掌握精索的组成、位置，阴茎的分部及构成，男性尿道的分部、形态、三个狭窄部位的位置及其临床意义。
4.掌握卵巢的形态、位置、及其固定装置，输卵管的位置、分部及形态结构，子宫的形态、位置和固定装置，阴道的形态和位置。
二、内容提要、教学过程及学时分配
导入：由人类的繁衍必须依靠男女性生殖的存在和男性和女性有一定的性别差异，引导出本次课的内容生殖系统的组成。（5 分钟）
1.交代男、女性生殖系统的组成都是由生殖腺、生殖的管道和附属的腺体组成了首先学习男性生殖系统。（5 分钟）
2.男性的生殖腺为睾丸，在学习形态的时候注意睾丸的后外侧缘是紧贴着附睾，在学习其结构的时候强调睾丸小叶内的生精小管是精子产生的地方，睾丸的间质细胞是产生男性激素的地方。（10 分钟）
3.附睾，输精管、射精管都是输送精子的管道，讲解输精管的分部。强调精索的概念。 （10 分钟）
4.精囊腺 、前列腺 、尿道球腺是男性生殖系统的附属腺体，其中前列腺最重要。（10 分钟）
5.男性的外生殖器官：阴囊，阴茎 。讲解阴囊肉膜内面的层次。（10 分钟）
6.男性尿道：男性尿道的分部分和生理性狭窄和弯曲。（15 分钟）
7.女性生殖系统，其中生殖腺卵巢的位置和形态，注意卵巢悬韧带和固有韧带。（15 分钟）
8.输送管道中：注意输卵管分部，结合输卵管结扎术和卵子和精子受精的部位，引出目前的治疗不孕不育的体外受精和胚胎移植的进展情况。（10 分钟）
9.子宫是产生月经和孕育胎儿的子宫，讲解子宫的形态和位置，子宫的固定装置是结合妇女产后注意防止子宫下垂来说明其重要性。 整个女性生殖系统用一个人体弯腰伸手臂手掌朝后的姿势来表示，让学生理解明白各器官的位置关系。（20 分钟）
10.阴道是紧接子宫的器官，前后扁。上部因为子宫颈的突入也形成阴道穹，交代前后穹的特点，以及经阴道后穹穿刺的临床意义。前庭大腺与外生殖器交代要自学 （5 分钟）
11.小结：（5 分钟）
三、重点、难点及解决方法
1.睾丸及附睾的形态、位置和结构。
2.输精管的形态特征、分部和行径。
3.男性尿道的分部，形态、结构特点，三个狭窄、三个扩大和两个弯曲（1）重点难点：子宫的形态位置及固定装置。
4.子宫的形态位置及固定装置
解决方法：应用图片，文字，动画演示，讲解，联系临床增强生动性。
四．使用教具
男性生殖系统概貌，睾丸、附睾及其被膜、睾丸及精索被膜、精囊及前列腺后面观、阴茎及阴茎海绵体、男女性骨盆正中矢状切面图，女性内生殖器的后面观，冠状切面图，子宫口的图和子宫的固定装置图，卵子和精子结合的flsah 动画 ，子宫的固定装置等彩色图，文字，应用演示文稿演示。
五. 本课题方面的新进展
体外受精和胚胎移植概况: 1994年世界首例显微受精试管婴儿(ＩＣＳＩ)诞生,它成为生殖医学研究新的里程碑[1]。ＩＣＳＩ最早应用于治疗男性不孕、常规试管婴儿无法受精和受精失败者。目前不论来自新鲜收集精液或解冻精子,或来自附睾、睾丸取出精子或冷冻解冻的附睾睾丸精子,用ＩＣＳＩ可以获得受精妊娠,甚至采用精细胞ＩＣＳＩ也可获得妊娠。但由于ＩＣＳＩ临床应用前缺乏足够的动物实验与临床资料验证,ＩＣＳＩ是用非自然选择的精子可将遗传缺陷传给下一代,此外显微注射可能致卵母细胞损伤,因此目前突出的问题是人们对ＩＣＳＩ的安全性担心。尽管目前观察出生小孩的资料没有提示异常增加,但是人们的警觉却没有放松。认为ＣＳＩ前必须进行遗传学筛查,加强妊娠后随诊。
六、板书的专业外语词汇
生殖系统 reproductive system 睾丸 tesis 附睾 epididymis 前列腺 prostate 阴茎penis 卵巢 ovary 输尿管 uterine tube 子宫 uterus 阴道 vigia
七、参考书籍
1.简明人体解剖学.项涛主编，西安：世界图书出版公司，2005.8
2.人体解剖学图谱.张守信编著，北京：科学技术文献出版社，2000.2
3.格氏解剖学，(英)威廉斯(Wicliams,P.L.)等著；杨琳, 高英茂主译，沈阳：辽宁教育出版社，1999.6
4.孙莹璞.体外受精与胚胎移植技术的国内外研究进展.河南医学研究，2000，9（2）：188~189
八、思考题及作业
1.试从解剖学的角度分析成年女性不孕的原因。
2.子宫的位置和形态如何？
九. 课后记及改进意见
结合板书画图讲解，学生更容易接受。
十、备注

海南医学院教案提要

2006~2007 学年 第2 学期 NO7
学 科 系统解剖学 班 级 临一、预防本科班 授课人 张生平 职称 讲师 课 题：腹膜、心脏 学 时 3学时 授课时间 第七周 教学方法： 多媒体理论讲授
一、 教学目的要求
1.了解脉管系统的概况；
2. 了解血管的吻合及其功能意义；
3. 了解心的构造；
4. 了解心的神经支配；
5 了解心的体表投影；
6. 了解 大（体）、小（肺）循环途径。
7. 了解腹膜的位置和功能。
8.掌握动、静脉的概念；
9. 掌握心的位置、外形；
10. 掌握心腔结构；
11. 掌握心的传导系；
12. 掌握心的动脉。
13 掌握.腹膜的概念，腹膜与腹、盆腔脏器位置等。
二、 内容提要、教学过程及学时分配
导入3分钟
1.腹膜、腹膜腔（15分）
2.腹膜与腹、盆腔脏器位置关系（12分）
3.腹膜形成物（网膜、系膜、韧带、隐窝、陷凹）（10分）
4.心血管总论（5分）
5.心的位置、外形、毗邻（15分）
6.心腔结构（25分）
7.心构造（5分）
8.心的传导系统（15分）
9.心的血管、神经（5分）
10.心的心包和体表投影（5分）
11.小结（5分）
三、重点、难点及解决方法
心腔结构；心的传导系统；心的动脉；心包。
解决方法：注意教学方法和手段，重、难点地方要特别提高学生的听课力，用图、文及形态的表达、临床等互相联系来引起学生的掌握方法。
四、使用教具（写出主要内容的名称备查）
多媒体教学
五、本课题方面的新进展
心脏支架、冠状动脉搭桥术。
六、板书的专业外语词汇
腹膜peritonerm 网膜omentum 网膜囊omental bursa 心heart 动脉 artery 静脉vein 室间隔interventricular窦房结sinuatrial node 心包 pericardium
七、参考书籍
1.简明人体解剖学.项涛主编，西安：世界图书出版公司，2005.8
2.人体解剖学图谱.张守信编著，北京：科学技术文献出版社，2000.2
3.格氏解剖学，(英)威廉斯(Wicliams,P.L.)等著；杨琳, 高英茂主译，沈阳：辽宁教育 教育出版社，1999.
八、思考题或/及作业
1.简述心的位置和外形。
2.简述心腔的出、入口及瓣膜的位置和名称。
3.简述心的传导系统的组成。
4.简述心的动脉来源及心包的组成。
九、课后记及改进意见
讲课比较有激情，学生听课投入。改进：适当多与联系讲解。
10、备注

海南医学院教案提要

2006~2007学年 第二学期 NO8

学 科 系统解剖学 班 级 临、预防本科班 授 课 人 张生平 职 称 讲师
课 题：动脉 学 时 3学时 授课时间 第八周 教学方法： 启发式
一、教学目的要求
1. 了解肺循环的动脉；
2. 了解胸部的动脉；
3. 了解盆部动脉。
4. 掌握体循环的主动脉主要行程和分支；
5. 掌握头颈部主要动脉；
6.. 掌握上、下肢主要动脉、腹主动脉的不成对脏支；
二、内容提要、教学过程及学时分配
1.肺循环的动脉。（5分）
2.主动脉的分段及主要要支。（10分）
3.头颈部的动脉。（10分）
4.上肢、胸部的动脉。（25分）
5.腹部的动脉。（35分）
6.盆部、下肢的动脉。（15分）
7．一些动脉的止血点。（5分）
8.小结（5分）
三、重点、难点及解决方法
1.重点及难点：主动脉的行程及分支；头颈部动脉的主要分支；掌浅、深弓的组成；腹主动脉不成对脏支的主要分支。
2.解决方法：图、文及临床相结合，注意提高学生集中精力听课等。
四、使用教具（写出主要内容的名称备查）
多媒体教学
五、本课题方面的新进展
六板书的专业外语词汇
主动脉 aorta 肝门静脉 hepatic portal vein 颈总动脉 common carotid artery
颈外动脉 external carotid artery 面动脉 facial artery桡动脉radial artery 尺动脉 ulnar artery 腹腔干 celiac trunk 股动脉fenmoral artery
七、参考书籍
1.简明人体解剖学.项涛主编，西安：世界图书出版公司，2005.8
2.人体解剖学图谱.张守信编著，北京：科学技术文献出版社，2000.2
3.格氏解剖学，(英)威廉斯(Wiclia