1、国旗下的讲话-做文明素养的践行者参考讲话
鲁迅先生曾说过：中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。人，一撇一捺，写起来容易，但要真正立起来却不简单。做一个怎么样的人，每个人心中都有本人的答案，但在每个答案的背后都有一个基点，那确实是做一个有素养的文明人。从中国式过马路、中国游客行为等社会咨询题引发的热议便能够明白，文明素养越来越成为衡量一个国家的重要标准。同样的，对一个学校而言，学生的文明素养代表了校园的整体风貌和精神特征，是学校软实力的重要部分。
那么在二中的校园里，文明现状终究如何呢？我们发觉，例如课间在走廊打球并高声喊叫，大扫除时为图方便将垃圾丢进水槽，在教室内吃滋味较
2、重的食物等不文明行为时不时地在我们四周上演。事实上四周的不文明行为还并非全部。不得不承认，当我们在追求杰出的道路上越行越远，文明素养却跑得气喘吁吁，有些力不从心。
现状既已如此，改变迫在眉睫。从实际来看，绝大多数同学都对四周的不文明行为表示了不满，然而仅仅只是把不满放在内心，不投以任何的实际行动，改变现状只会成为黄粱美梦。改变现状需要的不是一朝一夕的振臂高呼而是细水长流的默默努力。这个过程要求了所有二中人都要努力做文明素养的践行者。怎么样成为文明素养理念的践行者呢？我们需要的是奉行“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道，学会换位考虑。纵观校园现存的种种不文明现象，其根源大多在于我们缺乏换位考虑
3、的才能。当考虑到了四周人学习进度被打断时的无奈，我们便不会图一己之快在自习课上随意交谈。当我们想象到清扫同学可能为本人乱扔垃圾的行为而付出的辛苦劳动，我们便会自觉地在进展完体育运动后把饮料瓶、餐盒带离操场。当我们开场学会换位考虑，我们就迈开了走向成熟，走向文明的第一步。文学巨匠契诃夫在晚年被疾病缠身，他为了不让本人的咳嗽妨碍别人的休息，便整夜坐在屋前的台阶上，与黑夜作伴。这确实是一种换位考虑。站在别人的立场真心实意地为别人着想，我们所践行的文明理念便有了温度，更有了深度。
提升文明素养，所以，仅凭几个人、几十个人的力量改变，决非易事。唯有每个同学都积极地参加到我们的行动之中，文明之花才能开遍二中的精神家园。在此，我们43级5班向大家发出以下建议：让我们每个人从细节开场改变本人，为别人的利益考虑，为本人的行为负责，做文明的实干家，做杰出的二中人。请相信，我们每个人的点滴改变聚拢在一起就能汇成一条清亮甘甜的河流。在这条路上，我们期待着，所有二中学子齐心协力，奋力前行，让爱拥抱文明，让文明拥抱二中！
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