校长工作参考心得 .doc

校长工作参考心得
教育兴，则国兴。教育兴是每个炎黄子孙共同的期盼，是每个中国人的梦想。唯有抓住了教育的根本，我们共同的教育梦才能实现。十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了咨询题的本质和核心。“立德树人”初次确定为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本，德育为先“教育理念的深化，指明了今后教育改革开展的方向。
　　我国著名的教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。”作为校长我深知，只有把立德树人贯穿学校开展全过程中，校长才能成为学校之魂。我常在想：教育的本质终究是为了什么？如何坚守教育的良知，成为好老师，培养好学生，成就好学校呢？探求终究，事实上教育非常简单。非常多时候人为的闹复杂了。教育教育，教育者首先受教育，促进每个个体向上向善向光明。教育必须以人为本，依教奉行。把小孩当做活生生的人来对待，让校园充满民主、平等，让老师学生在校园里自由地成长，教育就不会有多少咨询题。什么样的学生是好学生？每一个生命的都是美妙的，是独一无二的珍宝。什么样的家长是好家长？尊重小孩，和小孩一起共同成长的家长是好家长。什么样的老师是好老师？小孩的世界时是直观的，感性的，我想喜爱上他的课，如此的老师确实是好老师。课堂是小孩成长的主阵地，也是成就老师职业幸福的栖息地。好的课堂能激活小孩们智慧的火花，开掘潜力，下课铃声响起但老师和小孩们都还依依不舍，期待着下节课早些降临。一个老师不仅应该热爱，更要学会热爱，更要有爱的艺术。什么样的学校是好学校？让每一个人都感到本人重要，老师协助学生，学生成就老师，学生、家长和老师是成长共同体的学校，确实是一所好学校。教育本身确实是互相启迪,共同成长的过程。教育确实是一种“熏染”，一种熏陶。
　　从我20xx年担任校长，我就给本人确定了目的，做个欢乐的小孩王，“尊重、引领、提示、包容、信任”这十字是我工作的法宝，情感是催化剂，是心与心连接的纽带，我欣喜地收获着老师、学生和家长和我一起与学校共成长。
　　一个校长的成长过程，外在的妨碍，如主管部门组织的培训及要求是必须的，更多的是需要自我完善。我喜爱反思，喜爱在反思中提高学校治理才能和水平。我离优秀仍有不少差距，今后，我会接着学习，实践，修炼魅力，做一个好校长。
　　20xx年9月3日，我从xx小学调到xx小学担任校长。这对我是一个考验，也是上级党组织对我的信任。如今的珍珠园小学开展进入了瓶颈，文化育人是学校开展的方向，校园文化建立如何走出新路，做出档次，作为校长，我深知：一个校长惟有把全部的精力和智慧奉献给学校的开展，才能获得本身的成长。学校一切工作的出发点和落脚点是促进人的健康成长，学校要成为师生共同幸福成长的精神家园，让师生的生命都能在阳光与微笑的“教育生态环境”中健康成长，和谐开展，做阳光主人，成就师生平凡生命中的欢乐与成功。为了珍珠园小学的开展，我必须如在采秣小学那样扎扎实实得做点实事。首先，我以身示范；老师们要做的，我带头做好。每天坚持在校门口迎接、送别师生。有时间我和老师们积极交流，讨论学校开展中的深层次咨询题，谦虚接受大家对我工作的意见和建议。走进教室、教研组、年级组，走近老师、学生、家长，接着以“尊重、引领、提示、包容、信任”为工作方针，践行着“阳光校园幸福人生”的办学理念。“阳光校园幸福人生”，这是在对生命价值、教育本质、阳光特质和现实意义的综合解读根底上，在反复实践探究中，提炼总结出来的集体办学智慧的结晶。怎么样才能将它全面、正确、有效地在学校详细的工作中施行呢？首先我既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要获得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大老师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。同时我还学习周围优秀校长的先进事迹，她们给了我工作的动力，我时刻提示本人要以她们为典范，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。校长要成为办学思想的践行者，我深信：方向正确了，价值取向就会被认同，步伐就会一致，方法就会层出不穷，学校就会稳步提升。
　　个体的成长需要在群体的推进。“工作着学习着生活着欢乐着”是我所倡导的，要让老师拥有一份幸福生活，让幸福充溢每位老师的心田。假如我们不关注那些关注小孩的人，谁又会来关注小孩们呢？没有老师心灵的舒展，何以会有小孩们心灵的舒展？老师本人都感受不到幸福，又如何去办法让小孩感受幸福？要让小孩幸福，老师首先要幸福。没有老师方面“幸福地教”，也就无法真正有学生“幸福的学”。老师不只是在为学生效劳，教育活动本身也是老师的主要生活方式，假如老师在教育中不能感遭到幸福，则其的人生也非常难是幸福的。作为校长，时刻要成为幸福的使者。经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的崎岖与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福欢乐地生活着，保持一颗良好的心态。引领提示老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”，同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进展换位考虑，共同学习弘扬中华民族优秀的传统文化，从而到达身心和谐、家庭和谐、社会和谐。
　　人生的一切咨询题都能够复原为幸福。假如学校不能为小孩成长创设一种幸福的教育生活，将来公民的情感发育和道德就会出现咨询题。要搭建浓郁的文化环境，让小孩浸泡在温馨、幸福的育人气氛里。孩童幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极严重极长久的妨碍。要让小孩成为校园生活的主人，提高感受幸福和制造幸福的才能，把幸福的种子播满校园。让学生参与班级和校园治理，营建宽松、民主气氛，体验主人翁的骄傲感。体验——感悟——成长，用独有的体验教育丰厚学生人生底蕴。只有让小孩在体验中开展，才会逐步完善本人的德性。建立“校本节日”，打造校园生活主题，串起律动的校园生活。在家长团队建立中，搭建了家长学校和家长学堂，家长和小孩共同学习，欢乐成长，把留意力集中到小孩的品行培养、行为习惯、和身心健康等方面。实现了了家庭教育、学校教育彼此支撑互相给力的格局。
　　作为一校之长，我深感肩上责任的严重，要理顺纵横方面的工作，协调学校内部人员的关系，妥善处理好各种新旧矛盾，正确评价教学领域里的功过，结实把握教育开展的方向，没有多方面的知识才能是行不通的，我只有不断地学习和进取，不断地自我完善。接着进展思想更新，方能习惯社会开展的需要，方能把学校办好，办出特色。《大学》中有一句非常重要的话：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”何谓道？“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这是每个人要用一生的时间去走的“道”。在这条人生大道上，让我们一起携手实现立德树人，办人民满意的教育梦吧！