教案人教版八年级语文下册第五单元普及卷 .doc

教案人教版八年级语文下册第五单元普及卷
一、根底知识平台(16分)
1.文学常识填空(4分)
(1)《马说》的作者_________，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_________”之首。
(2)苏轼，字子瞻，自号_________，宋代_________家。
2.课文词语填空(4分)
不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________质理
3.名句积累(8分)
(1)东风不与周郎便，__________________。《赤壁》
(2)山河破裂风飘絮，__________________。《过零丁洋》
(3)__此事古难全。《水调歌头》
(4)环堵萧然，不蔽风日;__________________，__________________，__________________。《五柳先生传》
(5)千里马常有，__________________。《马说》
二、综合性学习实践(44分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读课内文言文《与朱元思书》，答复以下咨询题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流漂浮，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。(2分)
2.解释下面加点词语在文中的意思。(2分)
负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )
望峰息心( ) 经纶世务者( )
3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话答复)(2分)
4.你喜爱富春江的水，依然喜爱富春江两岸的山?请说一说你喜爱的理由。(2分)
5.“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，弦外之音是什么?(3分)
6.用适当的修辞手法，描绘你所喜爱景物特点。(3分)
(二)现代文阅读(26分)
阅读下文，答复以下咨询题。
感 觉 冯骥才
黄昏时听音乐是一种特别享受。那当儿，屋里的一切都迷梦模糊，没有什么详细明晰的形象映入眼睑，搅乱头脑：心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境地中去。哎，你是不是也有此同感?
我这感受既强烈又奇异，以致我疑心本人有点神经质。记得那次是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧!家里只我本人，静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。
我的心像被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉醉在琴音里，依然琴音充溢我的内心，一股潜流似地委婉盘旋。于旋涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。好像有种无形的搅拌，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜?忧伤?思念?委屈?已经落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠居然夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。我倚着门框，仰起头，衣襟非常快就湿了一片，我完全不能自制，也不想自制，由于这绝不是一种痛苦，而是一种异常的令人颤栗的幸福的感受。平日里，偶尔给什么意外的事物的触发，也会生出如此一种感受，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，如此有力的撞击我的心扉。
然而我不明白，这感受是怎么样来的，是那琴音招引来的?到底是哪个旋律、哪个和声打动了我?为什么往常听这曲子从无这般感受?更惊奇的是，这以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，照旧在这光线晦暗、阴影重重的安寂的小屋里，单独倚门听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感受了，琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头，如何回事?
感受是找不到的，只有它来找你。
两年后，我早已忘掉寻找这感受的念头，却意外碰到了它。
那是个深秋，刚刚下过一场蒙蒙小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手感到微微凉意。我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。小河在左边，曲折又清亮，缓斜的泥坡三三五五种着一些垂柳;右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。这石墙非常长，向前延长非常远。院内一些老杨树把它宏大的伞状的树冠伸出墙来。树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上挂的不多。显然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝干，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落在地上的叶子中间，立时混在一起，分不开来。大树也就立即显得轻松一些似的。我踏着这落叶走，忽然发觉一片叶子，胀满它第一个生命力细胞，散尽它的汁液与清香，就早早伴随老叶一同飘落。但是，大自然已经不可逆转地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢!我看见，这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，也许是刚刚的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。它多么热爱这树上的生活——风里的喧哗，阳光里闪动的光华，它多么切望在树上多留一刻。生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、苦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它?甚至照旧甘心把一切奉献给它。生活，你拿什么归还一切生命给你的奉献?永远是希望么?
我怜惜地捡起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发觉高高的雨淋湿而发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，呆呆瞧着我;杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双漂亮的眼睛……忽然;确实是这忽然的一下，我被莫名地感动起来。那次听音乐时所产生的异常的感受，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地搅动起来，视觉又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪心地享受这又甜又苦的情感，并任使这情感尽情发泄和延长，多留它一些时候。谁知它只是这一小阵子，转眼居然雾一般慢慢散失。好像一下子都拥聚与凝聚起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不住。咦，这是如何回事?
我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。
1.给以下词语中的加点字注音。(4分)
颤栗( ) 晦暗( ) 眼睑( ) 旋涡( )
2.你对文中第三段中“不知是心沉醉在琴音里，依然琴音充溢我的内心”这句话如何理解?(3分)
3.读下面句子答复。(4分)
这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，也许是刚刚的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。
(1)这个比喻中“雨滴”与“泪”的类似点是什么?
(2)这一比喻有着怎么样的表达效果?
4.文中两次引发感受的事由是什么?请详细指出。(4分)
5.本文所表述的感受具有哪些共同特点?(4分)
6.莫名的感动源于一双擅长观察生活的眼睛，源于一颗擅长感悟生活的心。走出户外捕捉生活中一幕幕动人的情景，一根草，一朵花，一片嫩叶都可能触动你的情思。请把最令你感动的那一幕描绘下来。(3分)
7.有时确实非常感激音乐，能够让本人的漂泊的心停靠，无绪的情愫沉淀，躁动的心神稳定，颓丧的意志振奋……读了本文，你是否会想起有音乐陪伴的日子，请写出那种倾听音乐所带来的感受。(4分)
(三)文学放飞(4分)
“海内存知己，天涯假设比邻”道出了千百年来人们永远传颂的一种神圣的友谊，请你简述出两件较典型的有关“友谊”的故事。
三、作文(40分)
标题：关爱
作文要求：(1)要有真情实感，努力做到有创见有新意;
(2)除诗歌外文体不限;
(3)600字左右。
参考答案
一、1.(1)韩愈 唐宋八大家
(2)东坡居士 文学
2.甚解 荣利 德隆 援疑
3.(1)铜雀春深锁二乔
(2)身世浮沉雨打萍
(3)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(4)短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也
(5)而伯乐不常有
二、(一)1.吴均 文学

2.负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理
3.奇山异水，天下独绝。
4.(1)喜爱富春江的水：水流清亮，千丈见底，游鱼细石都能看得清清晰楚，湍急的河段，水流又如疾箭，假设奔马，势不可挡。 (2)喜爱山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。
5.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，委婉地传达出喜爱美妙自然、避世退隐的高洁志趣。
6.略(语句优美，抓住景物特点即可)
(二)1.zhàn huì jiǎn wō
2.是说感受琴声进入到内心，心和音乐交融的一种审美境地。
3.(1)都有情感，都是晶莹的液体。
(2)形象生动的表达嫩叶热爱生活的情感。
4.(1)听舒曼的《梦幻曲》;(2)捡起绿叶看到猫和蓝天。
5.(1)奇异，(2)强烈，(3)可遇不可求，(4)有苦有乐。
6.略(语言流畅即可)
7.略(能把本人听音乐时那种真实的感受描绘出来即可)
(三)(1)高山流水(钟子期、俞伯牙)的故事。
(2)马克思、恩格斯的友谊。
三、略