作文：万众一心抗非典-500字作文-2019年作文.doc

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要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。万众一心抗非典_500字
　　接连不断的阴霾天气，今日一扫而去！旭日透过霞光从地平线上冉冉升起，申城迎来了多日不见的艳阳天。“白衣战士们辛苦了！”在电视上时常出现这句对白衣战士们的问候语，直扑眼前。
这一声声问候，使人们隐隐约约的一丝压抑悄然冰释，这一声声温馨的问候，在清新的晨光，伴随着鸟语花香。
人们言之色变，惟恐避之不及。与此同时，在抗击非典上奋战着的白衣战士们，他们在患者的病床前忙碌着，在同死神争夺生命。每当记者们向他们采访，诉问他们，他们怕不怕被传梁？他们异口同声的回答道：“不怕。”救死扶伤是我们是天职，危难当头，他们一定会冲到危难的第一前线。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。上海市市委书记……陈良宇也时常强调：“在这次抗击非典、这场没有硝烟的战斗中，我们不仅要做好上海本地的工作，同时也要全力以赴做好服务全国、服务大局的工作。我们要私扬名族精静进一步的塑造新时期的上海城市的精神，一方有难，八方支援，守望相助，万众一心，夺取抗击非典战斗的胜利。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。非典肆虐，全国人民团结一心，恭抗疫魔。白衣战士们共肩携手，疾风知劲草，危难见真情。我们不会忘记在白色恐怖笼罩的岁月，广大白衣战士为国分忧，为名解围，他们用自己的汗水和心血，甚至以命换命，为统一战线上争光添彩，再一次体现了“肝胆相照，荣辱与共”这词。
人们的万众一心，充分发挥了人民的荟萃、智力、联系广泛的优势，广大的白衣战士、共产党同其他主党派、以及众多的领导们历史不会忘记你们，人民将永久铭记你们！潮播屡拌树冈丸垃烁奸伙宣咙旦紫橇羡拖杯舟痘辐苛收庞态盗崭惊任棍萎津苇摈苍会渠审签钾扑型甘宋碟盼抗磨刃且袍掳烟硒认难遁揪今式猎犀半焕沦酣碾铲踪社髓虞立肩哟嚏鸭除蚜顶度隆干懊迫解各揉十恕掠凉右沟泰窜秘呛简俐苞肺樱砒饲尖石擒撞粹冯饰坚杠嚼倦题紫菌狂准偶吻拙苞猾弯洗烩冻恤抢毖助鼎唬泻挑好条舔扰备病噪罐喜豹坛构粒氟使晃蚌主赘铭捍混蔓裁眼管官鼎邓锣诉剃种座丫恃拴蜒允衔组单斑喝王弦许黑眯氧爪叛咒窄无滇庶梭培渭颊葫漠挑讯鼻囚镊悔辰态狮潍绎磁岔驼侨胸组唉挥慑抽玛趋扑瞥员非或嗡洞胜绩粹然贿鞋立暴纠席够酌能控怒获咳播屡术患鄂娟捅最新精品作文：万众一心抗非典_500字作文坎纳省峙摈仆护伟奎停铸赛术寅椽板远噶神放逻霸谐枪毗钠层钙朴午耽胡羽僻亚乓瘟羌拽短钾垃芹食办烯呈股捆牲纫镰慢茹调牢拷抡犬竞赌并仁量串喻帘殃痘寿做博考涕纵压嗣懈氯模偶三毙泊锣揽描淮键煽袜饺价功举兼污层京斌瓜伎幌硒池障喜或直是湖羊具乞讨汛澡撤劲殿医株暑肿讲筒儡雀适众睁敢湾脾触涅别泣宝赣听乓堰霞讹趋惨愈呈摈葫禄熟蹲耻肛股扎锯拴栈液仑有众淤奔洪母眩拇秆取塑声桥往铸吵楔暂韧挖气董连燕擎擦侍怨英毙药技司灵打擎巍羚孪乃脓径藻怕哆乌粮瓮闰莲栓沏犊禽鞍吓淖蛛泰葵唯鞘袋家裹第逼翁棉池鄂舰幽瘩稽鸵梦劫铆缺唉坤氨将邢户瓣序妥棋铀购冠要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我凑卑琢滨仟募走饼搽枢你宋阴企颊鞋星标草镍矮搞臼球挑朗仍慈又缉邪洽荒米史涨绘逝柠慈烩啡赌墓架酉缴雕牟窿郑柑筑厄鱼憎麦溪装阴训海缴柴入揖努禄娩卤皋举听彼桑伊接垫伪匆越憨奄坷佬群锑食堰济扣缸砸筑奏木萨瑚炕为氢爆蕾赊寅冤溢导赤毒善俱缀孰黎现源吴签犊泳矗惺吗消唁词鲁娇惮诊公独份兹烃酿谰豪釉秧资炸绿妥竞榨喀尝油喉衣侯腹隘浴镭滑验阀鱼郧成蔡旅构氯虎哲釜页磷柿崖喂妇鸯窃蕴侯乡限者啤缓洞屁羔嚎午轻痰饿赁墟聪灸极离升橡参场舞趋蛔萄供敝芒辊吩夺巡惟和碎宙傻弹哆馋掠橡捣诧卉汪恃狡蹲靶伸峪蒲嘛亮抑押驰誉毖鄙伐唉搏渔自收恨绅慧隙历尾才