1、活动名称
数学：自编自解应用题（包含型）
活动目标
1、了解包含型应用题，尝试解答此类应用题。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备
图卡：牛、羊、苹果、南瓜、红蓝汽车（各一）
黑板、题卡。
活动过程
一、 复习应用题。
1、草地上有4朵红花，2朵黄花，草地上有几朵红？4+2=6
2、妈妈有10块钱，买菜用掉6块，还有几块钱？
……
二、学习应用题。
——农场里有小牛和小羊共7只，其中有3只小羊，问小牛有几只？
讲解分析：小牛有几只？你用的什么方法计算？（幼儿自由答题）我们知道小牛和小羊一共有7只，7只是什么数？（总数）；还知道
2、小羊有3只，3只小羊是其中的一部分，那3只是什么数？（部分数），要求小牛有几只，就是求另一个什么数？（另一个部分数）？已知总数和其中一个部分数，要求另一个部分数，就是从总数里去掉其中一个部分数，得到另一个部分数，用减法。列式：7-3=4，请幼儿说出式中各数代表的意义。
——南瓜地里有8个南瓜，摘走一些后，还有3个，摘走了几个？
讲解分析：南瓜地里有8个南瓜，那就是说南瓜地里南瓜总数是（8），摘掉一些就是（去掉了）一部分，而这一部分我们不知道，但是我们知道还有3个，要知道摘走的，我们就可以用总数去掉剩下的，用（减法）。算式：8-3=5，请幼儿说出式中各数代表的意义，这道题示求的是什么数？（部分数）。
——盘子里的苹果，妹妹吃了2个后还有4个，原来盘子里有几个苹果？
师：这盘苹果有几个？用什么方法计算？（幼儿自由答）妹妹吃掉4个，就是说我们知道其中一个部分数，还有2个苹果是另一个部分数，我们要求的是这盘苹果有几个，就是求的总数。已知两个部分数，要求总数，我们用什么方法？
三、老师口述应用题，幼儿列式，说出为什么。
1、商店里进了一批电视机，卖掉2台后，还剩下6台，商店里进了几台电视机？
2、剪刀和梳子一共有9把，其中剪刀有3把，梳子有几把？
四、游戏：开汽车。
——幼儿分两组开汽车，答对者前进，看哪组先到达终点站。
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