1、沧州市第十一中学导学案 年级： 九年级 学科：语文 编号 161207 编制人：冯芳芳 审核人：刘振霞 褚桂丽 于艳华 陈英
图文转换之漫画解读
【学习目标】1、掌握介绍漫画内容的解题技巧。
2、掌握提炼漫画寓意的解题技巧。
【学习重点】运用答题思路解读漫画。
【自主学习】
一、知识链接
1、漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
2、解题指导──介绍漫画内容
一般是对漫画内
2、容进行客观地介绍。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。
要注意涵盖以下内容：1. 标题及画面文字。2. 画面主体、背景等各要素。3. 细节：人物动作、语言和表情等。★如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为《 》的画”)，然后依次介绍画面内容。
（1）用说明性语言介绍漫画内容：
注意说明的顺序：可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内等的说明顺序。
答题思路：这是一幅题为《 》的漫画，画面的中间是……，画面左面是……，右面是……，上方是……，下方是……
（2）用生动性语言介绍漫画内容：
注意观察细节，人物动作、语言和表情等。介绍时要适当添加修饰词。
答题
3、思路：这是一幅题为《 》的漫画，画面上谁+做什么（加修饰词）
3、解题指导──提炼寓意
此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象；第三类，此类现象有利有弊，社会对它的存在抱有不同态度。
解题步骤：第一步：读画面（1.看标题。2.看画面。3.看画中字。4.看夸张处。）
第二步：联系现实。
在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。联系现实，提炼寓意。一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“赞扬”等词语。
答题思路：这是一幅题为《 》的漫画+简要概括画面内容，反映了/讽刺了/赞扬了……
4、
二、 基础感知：
1、用说明性语言介绍漫画的主要内容。
《等待》
2、用生动的语言描述这幅漫画的主要内容
《滞后》
3、仔细观察这幅漫画，说说它的寓意。
《看不见》
三、探究未知：
【合作探讨】
对议：自学时的疑惑
互议：基础感知的问题
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