阳光学校申报”十佳民办学校“汇报材料.doc

阳光教育”彰显学校文化气质
张家港市阳光学校汇报材料
“引导师生建立阳光的生活态度，让教师享有幸福的教育人生，让学生拥有快乐的成长之路”，是我们这所有着新时代气息的民办学校所秉承的教育理念。多年来，我们立足校情，将“阳光教育”作为带动学校各项工作的强力引擎，成为学校“内涵发展，提升品质”的重要抓手，追求卓越，崇尚阳光，努力关注每一个生命个体，坚持“托起心中的太阳”的哲学精神，创树“仁爱、智慧、健康、上进”的核心价值观，展开了一系列的实践和探索，取得了初步的成效。　
一、 公平规范：阳光教育观照下的管理文化　　
近年来，我校一直努力打造公平、规范的阳光管理文化，以“暖人心、聚人心”为特征，贯穿学校管理的整个过程，尽力形成“阳光管理”的氛围。　　
1.领导率先垂范。培养骨干，以“点”带“面”。发挥校骨干教师的作用，不定期地为中青年教师进行指导。从细节入手，抓好各类教学活动计划的落实，并实施三级听课制度（即师徒听课、教研组听课、行政听课），促进教师教学能力的不断提高。
2.价值观凝聚。 利用寒暑假备课班和教师例会认真学习了《阳光学校教师一日常规》《阳光学校请假制度》《阳光学校教师工作制度》等学校规章制度，明确了各项教育教学常规，使教师工作明确了工作方向。要求全体教师树立“五种精神”：认真从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神，努力引导教师成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。本学年，我校教师人人撰写“我爱我的学生、我爱我的学校、我爱我的职业”的教育随笔，每周政治学习，三位教师上台进行“阳光教师亮风采”的演讲，通过演讲，每一个人多了一刻冷静、一点思索与一份压力，更多了一股做师德高尚者的动力。学期末，我们开展班主任经验交流，并评比“阳光优秀班主任”及“阳光先进教师”。如今，热爱学生、爱岗敬业等风尚已渗入每一个阳光学校教师的心灵。
二、丰富体验：阳光教育观照下的课程文化　　
“阳光教育”，必须尊重每一个学生的主体地位，尊重他们的个性发展和独特体验。在“阳光教育”核心理念下，我们基于学生的身心发展规律，着力构建了“七彩课程”。
1.丰富与个性。我们按教育局要求，开展了“乡村少年宫活动”，有我校的特色队伍，比如三年级的扇子舞、五年级的竹竿舞、美术兴趣班等；我校还根据校况分低中高印制了《三字经》、《弟子规》、《千字文》经典诵读校本教材，让一些有特长的学生施展自己的才华。少年宫活动有计划、有备课、有检查、有评定，从而真正发挥了学生的特长。学校还能因地制宜认真开展大课间活动，充分利用现有资源，精心设计活动内容，每个年级都有一名领导指挥，确保每一名学生都有活动器具，充分保证学生每天有一小时的活动时间。在我们的努力下，去年田径比赛获民工学校组第三名好成绩。六（1）班王南方同学荣获全市跳远第三名的佳绩。
2.过程与体验。教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的共同创生者。我校尽力探索“四定四有”的管理办法。四定，即定教师、定时间、定地点、定班级。四有，即有教学计划、有活动记录、有过程考核、有成果展示。在校本课程的设置过程中，我们坚持整体性、全员性、个性化和多样性等原则。在课程辅导中，我们强调自主性、合作性、发展性和特色性等原则。　　
3.传承与挖掘。狠抓学生“十好”习惯养成教育，争做阳光好少年。我校从2012年十月份开始实施阳光学生养成教育“十好”行动方案，本学年继续实施,在以往的基础上加大力度。一方面通过升旗仪式、“阳光之声”小广播进行宣传，及时表扬好人好事、批评不良现象。另一方面要求班主任严抓实管，经常反复地组织队员们学习“十好”儿歌，要求队员记清记牢，做到做好，坚持不懈。此项活动，在学生中掀起了“争做阳光好少年”的热潮。如今的学生课间排队上厕所，热情与老师打招呼等，成了学校亮丽的风景线。
三、和谐有效：阳光教育观照下的课堂文化　　
课堂教学是阳光教师专业成长、职业价值体现的一方沃土。关注课堂、关注教学是打造“阳光学校”的突破口和主阵地。　
1.巧搭平台，锤炼师能。教研组、备课组的 “一课三议”“同体异构”“一课连上”“三人行”活动广泛开展。我们要求每位教师把“精确书写教学目标”作为备课重点，把“分步落实教学目标作为实施重点，把“测量教学目标达成度”作为评价重点，努力构建“阳光课堂”。　　
2.构建模式，形成风格。狠抓教学常规管理。学校严格执行新课程标准，落实“六认真工作”，期初提出“六认真”的统一要求，要求各项教学工作与公办学校同步，同规格，加大对教师备课、上课等规范与检查力度。　　
四、仁爱上进：阳光教育观照下的教师文化　　
我们提倡教师以人格魅力提高教书育人的能力和水平，以“阳光教师”的评价为重点，进一步改进师生关系，营造充满生命活力的阳光校园，努力做到“教学有境界，个性有境界，育人有境界”。　　
1.培育教师进取意识。“阳光教师”应该是仁爱智慧、乐教善教的老师。我们始终把阳光教师的发展放在首要的位置。我校与妙桥小学开展了教学共同体活动，聘请妙桥小学骨干教师来我校给教师进行授课等指导。此外，我校开展了“阳光师徒结对”活动，师傅每月的引领，徒弟每次的研课，场面其乐融融。我们组织40周岁以下的青年教师进行说课比赛活动。3月11日—12日，我校组织了青年教师的“现场说课比赛”，教师说课能力得到很大提高。
2.铸造教师仁爱师德。阳光管理的核心追求是尊重人、发展人和塑造人。我校坚持把关注教师的身心健康和生存质量放在首位，做到“三个到位”和“三个落实”。所谓“三个到位”，即氛围创设到位、运动健身到位、心理沟通到位。所谓“三落实”，即制度落实、活动落实和资金落实，确保师资队伍建设的有效推进。 　　　
五、自信生长：阳光教育观照下的学生文化　　
阳光学生，应该富有朝气、活泼好学、自信进取、乐学会学、个性鲜明。近年来，我们以学校文化建设为主题，为学生发展创造合适的条件;以多元为特征，加强课程建设，为学生发展铺设可选择的平台;我们以自主为理念，重视社团活动，为学生的发展创造个性化的路径。　　
1.为了加强法制教育，增强师生的法纪观念。开学初，就组织教师学习并落实《教师法》《义务教育法》《江苏省中小学教师职业道德规范》。开学第一天，就组织教师在国旗下宣誓。一年来我校开展了“12.4法制宣传日”等法制教育活动。邀请法制副校长庞益斌进行了法制安全教育专题讲座。3月3日，我校利用国旗下讲话时间，号召全体师生向雷锋同志学习。利用晨会课组织学生学习《未成年人保护法》等法律法规。还经常性地开展各种安全教育。这些举措有力地促进学生“关注安全、关爱生命”行为的养成。本年度，我校师生遵纪守法率达100%。
2.以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。一年来，结合学雷锋、庆三八、清明节、母亲节重大节日等为契机，组织开展丰富多彩的活动，同时通过校园小广播、板报、班队会、国旗下讲话等形式，开展“文明从我做起”“革命烈士在我心中”“劳动创造世界，感恩孝敬父母”等一系列活动，坚持每月一次的主题队会观摩活动，让班主任和学生在活动中磨练和提高。每年我们都要开展“艺术节”“体育节”“读书节”安全教育日”“12．4法制宣传日”等活动，形式多样，内容丰富多彩。
六、灵动雅致：阳光教育观照下的环境文化　　
学校应是一部生动的教科书，也应是“最吸引人的充满阳光的场所”，应该拥有美丽和谐的育人环境。　　
1.我们的校园文化使每一个小小的角落，都浸润着平等、和谐和宽容。
2.教室，橱窗中学生自己设计的板报、语文乐园等都凝结着学生们的创意，使教室成为课堂教育的延伸。“阳光校园”在我们人性化的理解与有意识的打造中，时时闪耀着人文的艺术之光，处处洋溢着童真童趣。　　
“阳光教育”是学校内涵建设和特色发展的综合设计，更是阳光师生和谐幸福的一种生活方式。未来，我校将继续秉持“阳光之心育阳光之人”的信念，立足于现实成长，着眼于未来成才，以“阳光成长”教育理念全面指导教育教学行为。我们坚信，“阳光教育”定能点亮师生的七彩梦想！