1、如何将多媒体教学应用于体育教学中
一、新世纪教育思想的转变要求当前的教育系统进行整体改革，在体育教学目标、教学内容、教学模式以及教学手段等方面发生根本性的变革，而要在体育教学中提高和完善多媒体教学水平，应从以下几个方面着手：
1．努力提高体育教师的现代教育技术素质。在体育教学中教师是课堂教学的组织者、指导者。因此，新的教学模式的出现，不仅需要高质量、高标准、新颖、富有创造性的教学软件，而且更需要高素质的体育教师队伍。对于体育教师而言，必须尽快掌握各种先进信息技术的应用方法和现代教育技术的教学设计理论。因此，教学管理部门在给广大体育教师提供良好教学环境的同时，还要积极组织体育教师
2、进行现代化教学培训，培训的主要内容可包括：现代教学思想及教学理论；多媒体教学设备的应用；教学设计的结构和设计原则；课件的制作等。
2．进一步提高体育多媒体课件质量。由于目前课件的开发研制缺乏统一规划，大多数体育多媒体课件由于技术、资金、人力所限，质量并不高，鉴于此，建议由教育部牵头，统筹规划，集中资金、人力、物力、组织各学科的知名专家学者和计算机专业人员、声响美工等人员分学科、专业、层次共同研制开发贴近新的课程标准、课程方案且目标和用途较为明确的高质量多媒体体育课件，在各学校推广使用，以利资源共享。为提高多媒体体育教学质量奠定必要的基础。
3．加大硬件设备的投入，以适应当前多媒体技术教学的
3、需要。随着教育现代化的普及和深入，国家对电教设备的投入不断增大，有条件的学校应结合实际建立现代化的多媒体教室，充分利用多媒体现代化教学软件直观、形象的优势，最大限度地满足飞速发展的教育技术的现代化的需要。
二、体育多媒体教学课件制作的要求，多媒体教学进行得好与坏一定程度上与多媒体课件有着密不可分的关系，所以多媒体课件制作的质量一定程度上关系到教学的质量。故要创作出符合教学标准、标新立异、生动活泼的体育多媒体课件要遵循着一定的原则和要求：
1. 课件设计要遵循体育教学的规律：引起求知欲；感知教材；理解教材，巩固知识；运用知识；检查知识、技能和技巧。依照教学大纲，抓住主
4、要矛盾，处理好教材的重点和难点内容，以保证知识的系统性和教学过程的循序渐进。
2. 课件设计要遵循动作技能形成的规律。要考虑到不同学习阶段的不同目的和方式，如：在初步掌握动作阶段要突出技术的主要环节，对技术细节不要过分强调，调动学生多种感官，激发和引导学生建立正确的技术动作概念；在改进和完善阶段，要以主要技术环节来上下贯穿完整技术和技术细节，采用正误对比分析、展示错误与正确动作的界限等方法；在巩固阶段要通过一系列的分析，揭示多种丰富的运动形式及规律，通过反复的练习使学生确立自己的学习目标。
3. 课件设计要遵循心理学规律。通过强度律、对比律和相关律的把握，使多媒体课件的制作对学生产生适
5、宜的刺激，激发学生多种感官的功能，以提高学生感知效果，节省学习时间，提高学习效率。
三、多媒体技术应用到体育教学，在提高学生学习兴趣，突破教学重难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，开阔体育保健与体育知识领域和视野等方面，起到了事半功倍的效果。我们只有发挥多媒体教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确的使用它，而不是盲目的泛用。体育教师是这一手段得以合理、正确运用的前提条件，这就使体育教师要更新观念并掌握一定的多媒体教学手段进行教学。
总之，随着多媒体技术在教学中的广泛应用，教学改革已经上了一个新的台阶，利用多媒体计算机开发、应用软件到教学之中，也将成为当今发展主流。多媒体教学软件的开发必须符合当前教育改革和课程建设的需要，以现代教育理论为指导，重视软件的教学设计与教学试验，只有这样，才能开发了高水平的多媒体教学软件，实现教学质量的进一步提高，全面的优化课堂教学。
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