1、
肖像描写教学设计
普定县第四中学 张 蓓
教学目标：
1.如何让学生掌握肖像描写
2.肖像描写抓住的关键
3.肖像描写运用手法
教学重点：如何进行肖像描写
教学难点：肖像描写关键要领
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入课题
引入福楼拜和莫泊桑在街上识别小偷一事导入课题
二、进入主题
材料一：
我有一张脸, 一只鼻子, 两个鼻孔, 一双耳朵, 一双眼睛, 一个嘴巴。
发现一：
要将人与其他动物的外貌特征区别开来,写出人的外貌特征。
材料二：
我有一张白净的脸, 一只大鼻子, 两个鼻孔靠近嘴巴，一双如扇子般的耳朵，一双贼溜贼溜的眼睛，一个很会吃东西的
2、嘴巴。
材料三：
这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。她的胸部和肚皮也鼓胀得好象一些气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为庞大的一个气球，这其间并不觉得有什么变动。从这大气球的顶端上咔地发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来。
发现二：
采用比喻、夸张写出外貌特征
材料四：
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千仗凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨键筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。
发现三：
配合穿着特点，写出身份。
材料五：
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光
3、射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千仗凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨键筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。
发现四：
抓住外貌特征，采用比喻夸张，写出人物气质。
材料六：
就叫她水仙吧。她那一派仪表举止，真像天仙一般可爱。我这是第一次和她见面，我的心就给她俘虏去了。我的两只眼睛直盯了她整整一顿饭的工夫。她的年纪大约十七八岁，身材很高，长得分外苗条，头发黑得像墨玉一般，一鬈一鬈地垂在如同象牙一般的白颈边；两钩弯弯的眉毛也是乌黑的；她的眼光，尖利之中又透出温柔；她的两片嘴唇就像樱桃那样又嫩又红；她的皮肤晶莹细嫩而又健康；她的神气
4、高贵、自然，而又宽厚；就她整个人来说简直太可爱了，只要是略有感觉的人就不可能见了她而不赞美她，赞美了她而不爱她爱得如醉如痴。
发现五：
精雕细琢，充满感情。
二、总结发现
发现一：要将人与其他动物的外貌特征区别开来。写出人的外貌特征。
发现二：抓住外貌特征，采用比喻夸张。
发现三：配合穿着特点，写出身份。
发现四： 抓住外貌特征，写出人物气质。
发现五：精雕细刻，充满感情。
三、进入观察
五、五、写作空间
选取大家熟悉的一位老师或同学，对他（或她）进行仔细观察，然后对其进行肖像描写。要求:不能写出人物姓名.
六、点评参考：
1、观察是否仔细。
2、是否抓住了人物的外貌特征。
3、是否写出了人物的特点、身份、气质等。
4、是否应用了比喻夸张等手法。
5、语言是否简洁优美，充满感情。
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