叶教学设计.doc

教学目标：
1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识。
2、欣赏关于叶的诗词美文，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。
3、培养学生的观察能力，思辨能力、语言运用表达能力和动手能力。
教学重点、难点：通过文本探究体悟叶的内涵。
课时安排：二课时
课前准备：1. 查阅资料，了解有关叶的科学知识和价值功用。
2. 收集各种形状、各种色彩的叶，可以是实物，也可以是图片。
3. 自读《专题 叶》相关的诗文，初步体会作者情感。
4. 搜集有关写叶的成语、诗文、歌曲等。
5. 请喜爱表演的学生写关于“叶的非凡本领”的剧本，表演并实况拍摄。
教学方法：自主、合作、讨论、探究
教学内容及步骤：
第一课时
教学目标：了解叶的科学知识，理解叶与人类生活的关系。
教学重点难点：知叶、赞叶
一、图片导入
秋天是第二个春天,每一片叶子都变成了一朵花.
二、知叶
叶的知识我知道!
叶的组成：叶包括以下三个部分：
叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。
叶柄——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。
托叶——保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。）
叶的种类
根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种：
单叶——每个叶柄上只长有一个叶片，如右图
复叶——每个叶柄上长有许多的小叶，如右图
叶的形态
1、椭圆形： 形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。
2、掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。
3、心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。
4、扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。
5、披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度 的3-4 倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。
6、菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。
7、卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。
8、圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶
三、看叶
叶的美丽我来绘!
叶图片展示
请你展开丰富的想象，描绘你所看到的叶子的美，可以从视觉、嗅觉、触觉等方面描绘。
四、赞叶
叶的本领我来夸!
1.你对文中提及的叶的作用了解多少？
2.你还知道叶子有哪些作用？
1.为人类提供食物和能源
2.调节气候,净化环境
3.可做饮料,饲料,药材加工
4.检验大气污染
5.建筑学上的仿生利用
6.勘察矿藏,预报气象,预报地震
7.作为书写纸张,工业材料
五、精神上的作用
生命的象征 青春活力
落叶归根的无私，对故乡的眷念、
扶持红花甘当配角的精神
六、课堂小结
七、预习专题中的诗歌
第二课时
教学目标：欣赏关于叶的诗词美文，培养学生的观察能力，思辨能力、语言运用表达能力和动手能力。
教学重点难点：赏叶、写叶
一、复习导入
二、赏叶
叶的诗句我来诵!
1、成语：粗枝大叶 根深叶茂 红叶题诗 金枝玉叶 枯枝败叶 绿叶成荫 落叶归根 骈枝俪叶 破桐之叶 青枝绿叶 琼枝玉叶 叶落归根 添枝接叶 西风落叶 杨穿三叶 叶公好龙叶落归根 叶落知秋 一叶迷山 一叶知秋一叶障目，不见泰山 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 ……
2、名言：牡丹虽好，全仗绿叶扶持
这一说法的道理是什么？生活中，人们赋予它什么含义
单纯一色显得单调，两种颜色在一起，相互衬托而有所加强，有明丽鲜艳的效果。
含义：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围人对他的帮助
绿叶虽然没有红花那样娇艳，不会吸引人的注意，但它同样是不可缺少的，红花离开绿叶，美的效果就会削弱。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的-----何其芳
一叶蔽目，不见泰山。------《孟子》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。------朱熹
3、诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　杜甫 《登高》
4、诗歌赏析
5、我的思考
四首古诗色彩各不相同,诗人为什么注重叶的色彩的描绘?请结合作品说说其中的道理.
先有情，不想或不便直接表达。观察到叶的某个现象，与想要表达的情感之间有相似之点，启发了作者的情感，于是作者抓住叶的主要特征，借叶抒情，曲折达意。
叶的精神魅力：生命的象征、青春的活力、落叶归根的无私奉献、扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神等等。树叶的作用不仅在于它的自然价值，还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情。
6、叶传声
自由朗诵诗三首
7、叶写意
1、选择自己喜欢的方式朗读《一片树叶》，找出其中的主旨句并感悟其中哲理。
为你喜爱的叶题一句富有哲理的话
主旨句：第九段中“只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸”。
本文写作者由一片树叶的生命联想到人的生命，表达对珍爱生命的情感
三、写叶
以“叶的风姿”为题，写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。
1、“叶的风姿”为题
要求：（1）仔细观察各种植物的叶子
（2）详尽描述各种叶子的风姿
（3）画出所写叶子的形状、色彩附于文后。
2、“叶的联想”为话题
要求：（1）仔细观察
（2）大胆联想
（3）以叶抒情或以叶喻理
（4）自拟题目
四、制作书签
选取你所钟爱的叶，动手制作叶脉书签，送给你最喜欢的人，最好能创作小诗一首，随书签赠送。
五、课堂小结
六、布置作业：完成书后练习
推荐阅读欧亨利的《最后一片叶子》