李峰九年级语文《孔乙己》教学设计.docx

《孔乙己》教案

王集乡第一初级中学 李 峰
教学目标
1.了解小说的相关常识，并能利用小说常识梳理小说的情节结构。
2.掌握文中人物描写的方法，利用描写方法把握人物性格特点。
3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态及旧社会的世态炎凉。
知识目标
1.理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。
2.理解文章的主题思想。
3.体会小说精巧含蓄的布局。
能力目标
1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
3.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。
德育目标
了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
教学重点
1.把握小说主题。
2.分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
教学难点
结合时代背景,深层领会小说的思想意义。
教学方法
1.诵读法：反复诵读,仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象,进而整体把握内容。
2.质疑探究法： 小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景,深入分析和思考小说人物的性格内涵,理解作品的思想意义。
3.比较阅读法：将本文与《范进中举》对照比较,了解封建末期知识分子的心态。
教具准备
多媒体ppt课件、投影仪、孔乙己画像“咸亨酒店”的图片资料
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
[教学要点]
诵读,梳理小说的情节结构。分析孔乙己这一人物形象及其生活环境。
[教学过程]
一、 导语设计
凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会遗弃的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天,我们就一起走进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者)
二、 走进作者
鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
小说集《呐喊》《彷徨》；
散文集《朝花夕拾》；
杂文集《坟》《二心集》；
散文诗《野草》等。
三、 诵读,整体感知文意
1.学生默读课文,初步感知文意,疏解下列字词。
(1)注音:
阔绰(chuò )羼(chàn)绽出(zhàn) 拭(shì)等字
(2)释义:
格局:布置的格式。
阔绰:阔气。
污人清白:毁坏人家的名誉。
绽出:文中是突露出来的意思。
君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。
间或:偶然,有时候。
不屑置辩:不值得进行辩解。不屑,认为不值得。
颓唐:精神不振作,情绪低落。
营生:谋生,筹划如何生活。
2.结合本课讲解小说的相关常识
小说的三要素：人物、环境、故事情节。
3.学生自由诵读全文, 结合本课明确小说三要素的内容。找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。
(1)孔乙己的特殊身份
(2)孔乙己的地位
(3)孔乙己的结局
四、分析研讨课文第一部分 ：
思考：
（1）.这一部分交代了孔乙己生活的社会环境。孔乙己是生活在一个怎样的环境里呢?
酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
穿着-------喝酒方式---------喝酒地点
短衣帮：短--站---------------外
长衫客：长----------坐---------------里
对 比： 贫富悬殊、阶级对立
（2）.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？ 
对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮：不讲情义，能欺则欺
对小伙计：凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。
（3）.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
（4）.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？

咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
作用：揭示了孔乙己不幸的社会根源 。
五、集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。
六、作业：
熟读课文， 探究课后练习一、二两题，并完成下列孔乙己的履历表。
分组合作，完成孔乙己履历表
姓名
姓孔名不详
籍贯
鲁镇
年龄
五十多岁
出生
年月
晚清
学历
半个秀才没捞到
身体
状况
身材高大、被打致残
特长
写得一笔好字、会茴字的四种写法
工作
单位
无
主要

社会
关系

小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
掌柜——买卖关系
邻居小孩——同分吃茴香豆的关系
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系

工作生活经历

1.读过书,终于但没有进学
2.替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）
3.偶然做些窃书的事，被吊打
4.常去咸酒店喝酒，受人嘲笑
5.分茴香豆给孩子吃
6.教小伙计识字
7.因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
8.用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
工作成就
一事无成
主要优点
不拖欠酒钱, 善良而且热心
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总体评价
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
填表说明：
①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）
②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。
③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。

《孔乙己》教学反思
《孔乙己》是篇名篇也是熟课，本预想在两节课内把内容处理完，上了本节课，发现预想的和实际授课情况差距甚大，讲完全篇，课时需要调整。
上了本节课后，发现今年这一级学生大不同于往届，学生的接受能力、文学底蕴等差别较大。
通过本节课的教学，我认识到老师教给学生得不该仅仅是文本内所限的那些吧，要是能调动起学生思考的欲望，探求的欲望，这才是我们真正成功之处吧！。

2016年中小学（语文）

学科优质课教案

课题： 《孔乙己》
单位： 太康县王集乡第一初级中学
姓名： 李 峰