1、 《陋室铭》教学设计
利伟实验中学 孙书丽
陋室铭
讲读课
教学目标
1、 掌握文言实词，翻译课文.
2、 反复朗读课文，熟读成诵
3、 体会作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣
教学难点
体会作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣
教学重点
1、 掌握文言实词，翻译课文
2、 体会作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣
教学方法
多样化朗读法、启发谈话法、自主学习法、合作探究法、拓展训练法
教
2、 学 过 程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、师利用幻灯片展示图片，带领学生走进名人的屋室，物因人而隐其陋，章其彩，导入新课的学习。
2、以提问的方式请学生介绍“铭”的文体知识，师生共同补充
3、以提问的方式请学生介绍刘禹锡，师生共同补充
4、课件出示学习目标，学生齐读
介绍文体知识
介绍作者
进入学习情境
读学习目标
激发学生学习兴趣
了解文体知识及作者简介
自主学习
3、
（一）读顺
1、教师配乐范读课文，要求学生认真倾听
2、学生自由朗读课文，完成课件上的习题：正字音、明节奏
3、找一名男生示范朗读
4、找一名女生示范朗读
5、齐读
（二）读通
1、 学生结合课下注释、工具书自主翻译全文
2、 课件展示实词翻译题，学生以接龙的方式回答
3、 选两个学生组成一组翻译全文
4、 齐读课文
听读课文
朗读课文
示范朗读
齐读课文
自主译文
合作译文
识记、答题
教师范读，感染学生
多样化朗读，完成学习第一步“读顺”，正字音，明节奏
完成课文翻译，掌握重点实词和句子，完
4、成学习第二步“读通”，通文意，重积累
合作交流
（三） 读懂
课件展示合作交流题目：
1、 刘禹锡的屋室到底“陋”不“陋”？提出你的观点并说明理由
2、 刘禹锡身居陋室之中仍心系国家，想出仕为民。假如你是陋室的主人，被贬官于此斗室之中，你想怎么做？是积极返京为官，还是安贫乐道于此？
组内交流
完善答案
展示汇报
讨论并汇报
完成学习第三步“读懂”，味情感，悟主旨
拓展延伸
读《陋室铭》，你可以读出无数种可能：
1、 朋友不在多，真心的，一两个就足
5、够
2、 作业不在量，经典的，少一些也无妨
3、 拥有不在繁，适合的，有一点就幸福
4、 近朱者赤近墨者黑
5、 向真向善向美，这件事跟有没有学问没关系
6、 适度娱乐，培养高雅的生活情趣，寻找生命里最质朴的幸福和感动
7、 看淡得失和荣誉、权利。做一个内心强大而且平静的人。
听讲并思考
可发表自己的见解
激活思维
领悟道理
有效训练
1、 两组同学玩卡片搬家游戏，卡片分为两组，一组是重点实词，一组是重点实词的解释，分别放在黑板的两边，学生以最快的方式把卡片配成对，用时最少的小组胜。
布置作业
必做：完成练习册习题
选做：陶渊明《饮酒》、梁实秋《雅舍》、李乐薇《我的空中楼阁》
进一步体会中国文人那种超脱红尘的宁静和宠辱不惊的坦然。
板书设计
陋室铭
刘禹锡
居室环境
雅 交往人物 安贫乐道
生活情趣
教学反思
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