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基层国土资源干部培训之我见
基层国土资源干部培训之我见
基层国土资源管理涉及千家万户，国土所是群众打开国土管理机构的第一扇门，国土管理难点在基层，薄弱点在基层，活力也在基层。但随着科技的进步和社会的发展，知识更新的周期越来越短，在国土资源系统，在传统的土地管理理论不断发展、深化的同时，一部分内容也在不断地变化和更新，新的土地问题也层出不穷，与此同时，为适应形势的发展和社会的进步，新的土地法律法规频繁出台，在客观上造成基层国土干部队伍的知识结构和法律法规知晓程度易跟不上工作需要，不断地老化。加强基层国土干部培训是更新知识、提高水平的有效途径。
一、当前基层国土干部培训中存在的不足
1.基层国土机构刚刚建立不久，职能设置、人员配备还有待完善。
国土干部应该是依法行使国家土地管理权的行政管理职能人员。在现实当中，那些在基层国土管理机构工作，编制还没有解决的人员，当然也就不应纳入干部培训之列，这也极大地挫伤了广大工作在土地管理第一线人员的工作积极性，他们也就很难在工作中发挥创造性和主动性，从而发挥出他们的潜能。如铁岭基层国土资源所经过几年的努力建设，到目前已建所36个，都是县级国土局派出机构，都是事业单位，其中全额拨款事业单位18个，占50%，自收自支事业单位18个，占50%。现有编制数183人，实际有人数183人。人员编制均为事业编，这与行政执法不相匹配。
2.现行的基层国土干部培训制度不能适应基层国土干部职业化发展的需要。
（1）培训中心不突出，广大基层一线国土干部得不到应有的培训。目前培训的对象主要限于县（市）级以上的国土资源管理干部，广大从事土地管理工作第一线的人员很少得到培训。这与他们所承担繁重工作应加快知识更新的客观需要不相适应。一个基层所只有所长副所长少数几人参加过培训。虽然我市推行了“一人学习，全员受益”的做法，但因其他人员所学知识又经过了一个中间环节，故这种学习的效果如何，当然是显而易见的。
（2）培训机制不科学，基层土地管理人员得不到较高层次的培训。目前按规定，各基层土地管理所由市级土地管理机构负责培训，市级以上由省国土机构负责培训，就基层土地管理人员来说，面广量大，培训质量难以得到保证。市级国土培训机构普遍没有专职教员，全靠临时兼职教员授课。这些兼职教员本身工作任务压力很大，没有教学经验，又没有专门时间去备课、调研，俗话说，没有名师当然不能出高徒。
3.培训缺乏长远打算，无法达到培训之目的。
当前的基层国土干部培训的长期性、系统性和针对性有待提高。现在进行的培训往往只是“头痛医头，脚痛医脚”，培训时间短；培训的知识不系统，参加的培训往往没有彼此间的系统联系；培训的单一性，培训内容主要侧重于国土法律法规知识和技能，轻视了培养国土干部职业道德理念的培养。因为培训缺乏长期性、系统性和针对性，对培训归来的国土干部们作用还不够大，收效还比较缓慢。
4.培训方式单调，培训质量有待提高。
二、加强基层国土干部培训的必要性
1.从层次管理上非常有必要加强对基层国土干部的培训。基层国土干部的素质是国土资源管理的基石。俗话说“基层不牢，地动山摇”。作为全国土地管理最前沿的战士、占全系统职工总数32.3%的国土管部工作在基层，他们直接面对广大群众，面对工矿企业，面对各用地户，工作水平高低，素质优劣，直接影响国土系统形象。基层国土干部素质的高低，在很大程度上决定土地管理的方向、进展和整体效果。提高基层工作人员的各方面素质，加强培训是树立国土系统良好形象的必要途径。
2.从人员只是结构上加强对基层国土干部培训有其客观的必要性。就铁岭地区基层国土干部来说，大学本科34人，占18.5%，专科116人，占63.3%，中专以下33人，占18%。其中：土地专业10人，占5.4%，经济及管理专业80人，占43.7%，测绘及信息技术专业11人，占6%，法律专业27人，占14.7%，其他55人，占30%。虽然专科以上学历超过80%，人员素质较高，但具有土地系统专业知识的人员较少，这在很大程度上严重影响基层国土资源干部培训之我见第2页
了基层国土资源管理队伍政策和业务能力、办事效率和服务质量。而教育培训作为提高基层国土干部政治、业务素质的根本途径，显然至关重要。
3.从越来越繁重的工作量上培训基层国土干部也日益迫切。基层国土干部教育培训是增强国土管理能力和提高国土管理水平，保证国土工作顺利进行和国土管理事业健康发展的基础。同时也是实现保护耕地，规范管理土地的重要途径。当代中国正处于经济快速发展时期，各种经济发展与土地管理矛盾不断显露，基层国土干部的工作量不断增加，日趋繁重的国土管理工作使基层国土干部不堪重负。如何解决经济发展的土地需求同保护耕地、规范管理土地之间这一矛盾，已成为各地基层国土机构难以解决的问题。这一问题的解决虽然有待于多方面的制度支持与保障，但是作为提高基层国土干部素质重要手段的国土干部培训固然不可缺位。
三、对现行基层国土干部培训的一点建议
1.突出中心，切中要害，将基层国土干部培训作为重点。
应建立基础培训方法。增加培训人员层次。现实中各地培训对象仍以县级部门负责人为主，而基层国土干部由于土地管理工作繁重，培训名额的限制，很少有机会参加上级国土部门组织的土地业务学习和培训，迫切需要知识的学习和更新，因此，应侧重基层国土干部知识水平、职业道德、土地管理技能、方法的培训，加大基层国土干部的培训力度。
2.建立长期性、系统性的培训机制，促使基层国土干部树立终身学习的理念。
随着我国社会经济的不断发展，土地管理制度的不断加强，社会关系日趋复杂，新情况新问题不断增多，相应的土地管理工作所涉及的领域也不断扩展，各类新的问题也不断涌现，土地管理法律法规也在不断更新，土地管理工作的难度必然不断加大。基层国土干部要想适应形势发展的需要，必须顺应形势发展的要求，不断学习新知识、新技能，以适应形势发展的需要。因为形势是不断发展的，为此，也就要求国土干部必须树立终身学习的理念。如此同时，对国土干部的培训也应是长期的、终身的、系统的和有针对性的，而不应该是蜻蜓点水似的，流于形式。使国土干部在土地管理工作中用思维、知识、能力等诸多方面的高素质来树立自身所发出的管理的权威性。
3改变现有的培训方式，培训内容应有针对性。
培训只有在教与学的良性互动中进行，才能达到教育培训之目的。为此，在国土干部培训中，应进行交流互动式培训。让教师在互动中发现问题，从而教师有针对性的教，学生在主动中学，学以致用。在培训内容上，不能脱离土地管理工作实际，要以土地管理实践中遇到的疑难问题为主。为此，最好多一些案例式教学法。案例不仅反映各种社会现象、经济发展状况、法制建设水平，而且如实地展示了土地管理者对土地法的理解、管理意识、执法精神、分析能力、管理技能等综合能力，换言之，案例是土地管理者素质的真实表现。在国土干部的培训中，尤其是基层国土干部的培训教育中，更应当注重案例的教学。案例分析是提高国土干部，尤其是基层国土干部素质最简捷方法之一。从教学的角度看，案例教学法提供给教师与学生一个沟通的平台，利用这样的一个平台，进而形成讨论、争辩的教学氛围，并且经历一种管理角色转换的体验，使教与学的双方在法律规范与法律事实之间的关系中寻找共识，以达到教学的目的。
4.培训方式应多样化。
发展计算机网络和多种信息网络作为主要传播载体的现代远程教育。发展远程教育会大大提高对基层国土干部学习和培训的效果。首先，这样可以使所有基层国土干部有机会接受同样层次、同样内容的学习培训，以克服面对面培训方式之不足；其二，基层国土干部足不出户就可以接受到培训，这样可以大大节约培训成本；其三，这样的学习不受时空限制，时间上灵活，更适合基层国土干部培训学习。
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