大学生经典阅读推广服务的实现路径探究.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 73 大学生经典阅读推广服务的实现路径探究 马慧娟 长春大学旅游学院，吉林 长春 130607 摘要：摘要：培养大学生的文化自觉意识，树立文化自信，达到文化自强的目的，具有十分重要的意义。基于此，面向大学生开展经典阅读推广服务的实现路径探究。首先分析向大学生推广经典阅读的必要性，再从明确推广经典阅读的资源基础、时代良机、校园沃土三个方面论述大学生经典阅读推广的现状，提出虚拟现实助力互动阅读体验、智能化阅读推广平台个性化推荐、充分发挥社交媒体等平台的优势以及游戏化设计激发阅读兴趣等实现路径。通过实例数据论证按照新的实现路径开展大学生经典阅读推广服务可以提升大学生对经典阅读的主动性，提高学生进行经典阅读的阅读频率和阅读时间，实现传统文化弘扬与国学经典阅读的助推。关键词：关键词：大学生阅读；服务推广；经典阅读 中图分类号中图分类号：G252 0 引言 为了提高青年一代对我国优秀传统文化的认识程度，急需通过推广经典读物阅读的方式，推动对大学生人文素质的教育，使大学生对中华民族历史、文化产生更全方位地认识1。传统文化的历久弥新既是一种文化财富，又是一种人类智慧的源泉。纵观古今，无论对个人，对城市，对国家，对民族，都有着永续的意义。经典阅读能提高读书人的思维能力。大学生能够从典籍中获得知识、经验和技能，从而提高自己在社会中的生存和发展的能力，还能够激发想象力和创造力，培养情操，提高审美和艺术鉴赏力2。其次，经典阅读关系着一个国家和民族的兴衰存亡，而总体阅读质量是衡量一国文化发展程度的重要指标。在当今世界，文化软实力已成为一国的一项重要内容。一个国家，一个民族的精神，就是文化。只有树立了强大的文化自信，才能促进民族的发展，才能实现中华民族伟大复兴3。当今的时代正逐步向数字阅读时代发展，大学生是互联网的“原住民”，他们面临着大量的互联网上的海量信息资源，相比于经典阅读，他们更喜欢图片和动画等具有即时性的阅读产品，因此，传统的纸质经典阅读遭受到了空前的冲击。如何才能激发大学生对国学的学习热情，从而达到促进经典阅读的目的，是目前相关领域研究人员所关心的问题。基于此，本文下述将面向大学生展开经典阅读推广服务的实现路径研究。1 向大学生推广经典阅读的必要性 经典阅读对于大学生来说具有重要的意义和价值，因此向他们推广经典阅读是非常必要的。首先，经典阅读是培养大学生综合素质的有效途径之一。经典作品代表着人类文明的巅峰成就，蕴含着丰富的智慧、道德和情感。通过阅读经典作品，大学生可以拓宽视野、提高思维能力、增强自我修养、锻炼情感认知和情感沟通等方面的能力，有助于形成全面发展的人格。其次，经典阅读对于培养大学生独立思考和批判性思维能力具有重要作用。经典作品中包含着深奥的哲理、复杂的情节和多样化的人物形象，需要读者深入思考和解读。通过阅读经典作品，大学生可以培养批判性思维能力，反思和审视自己的价值取向、人生观和世界观，并能够对复杂的社会现象进行准确的判断和分析。此外，经典阅读可以激发大学生的想象力和创造力。经典作品中的故事情节、丰厚的语言表达和独特的艺术风格，都给予读者无限的遐想空间和创造灵感。通过阅读这些作品，大学生可以培养独立思考和创新的能力，开阔思维，启发对现实和未来的无限可能性。最后，经典阅读对于传承和弘扬优秀的文化传统和人类精神遗产具有重要意义。经典作品是人类智慧的结晶，它们代表着一个国家、一个民族的文化和历史。通过推广经典阅读，可以帮助大学生更好地理解和传承自己的文化，增强文化自信，培养爱国主义精神和民族认同感。2 大学生经典阅读推广的现状 尽管信息化时代给大学生经典阅读带来了一定的中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 74 挑战，但经典阅读在大学生之间推广活动的开展仍存在以下几个欣欣向荣的现状。首先，推广经典阅读具备坚实的资源基础。中华民族创造的辉煌文化是世界上唯一一种从未断绝的优秀文化。我国拥有丰富的文化遗产和海量的经典文献，为大学生提供了源源不断的阅读资源，值得他们去学习、借鉴和传承4。其次，现在正是推广经典阅读的时代良机。随着中国综合国力和国际地位的提高，“中国制造”“中国风”等中国文化在国际舞台上备受瞩目，中华优秀传统文化也正在以其独特的价值和魅力在世界范围内逐渐发扬光大5。这一国力的强盛和文化的复兴，也在另一方面激励着大学生对经典阅读的积极性，对于经典阅读普及化起到了一定的促进作用6。此外，校园作为大学生的重要阅读沃土，为推广经典阅读提供了有利条件。高校不仅是我国优秀文化的重要载体，也是培养高素质人才的重要机构8。大学教育的目标是在培养高素质人才的同时传承和创新文化。校园内拥有丰富的文学资源，阅读环境宽松自由，大学生正处于学习的黄金时期，他们怀着强烈的求知欲望，具备接受新事物的敏锐能力，为推广经典阅读提供了契机9。3 创新实现路径 3.1 虚拟现实助力互动阅读体验 随着科技的不断发展，虚拟现实技术已经成为了一种强大的工具，可以提供沉浸式的体验，为大学生的经典阅读推广带来了全新的可能性。首先，通过虚拟现实技术，可以构建一个真实感强烈的阅读场景。大学生可以穿戴虚拟现实设备，如头戴式显示器或虚拟现实眼镜，进入一个与真实世界相似甚至更加生动的虚拟环境中进行阅读10。他们可以身临其境地置身于经典故事的情节当中，感受到作者所描绘的场景和人物的生动性，从而更好地理解和体会作品的内涵。其次，虚拟现实技术还可以为大学生提供更加互动的阅读体验。传统的阅读过程往往是单向的，读者被动接收信息并进行消化。而通过虚拟现实技术，大学生可以与虚拟环境中的人物互动、参与剧情发展。他们可以根据自己的选择和决策，影响故事的走向，甚至与虚拟人物进行对话和交流11。这种互动性的阅读体验可以更好地激发大学生的参与和思考，提高他们对经典作品的理解和兴趣。此外，虚拟现实技术还可以为大学生提供更丰富的阅读辅助功能。在虚拟环境中，可以通过设置字幕、注释、翻译等功能，以及配音、音效等声音设计，为大学生提供更加个性化、细致入微的阅读体验。这些辅助功能可以使阅读过程更加便捷、高效，并有助于提升大学生对复杂作品的理解和品味。3.2 智能化阅读推广平台个性化推荐 智能化阅读推广平台的兴起，也为大学生经典阅读推广的实践创新提供了可行的路径。通过智能化技术能够实现个性化推荐，以提高大学生对经典阅读的参与度和兴趣。首先，借助大数据技术，智能化阅读推广平台可以收集和分析大量的用户阅读数据和反馈。通过深度学习和机器学习算法，平台可以对用户的阅读偏好、兴趣爱好和个体差异进行全面而准确的分析。基于这些分析结果，平台可以为每个大学生用户提供个性化的经典阅读推荐，推荐符合他们阅读口味和潜在喜好的作品，增加他们阅读的实际效果和满意度12。其次，在智能化阅读推广平台上，可以开发自适应阅读功能。根据用户的阅读水平和理解能力，平台可以自动调整作品的难度和阅读速度，以更好地满足不同用户的需求。同时，平台可以搭配在线辅助工具，如词汇释义、语法解析等，帮助大学生更好地理解和阅读经典作品。这种个性化和自适应的阅读体验可以提高大学生的阅读动力和成果感，促进他们的阅读习惯的形成和巩固13。另外，智能化阅读推广平台还可以借助社交化互动的方式增强个性化推荐的效果。通过分析用户的社交媒体数据和交流记录，平台可以建立用户之间的相似度模型，基于共同的兴趣爱好和阅读偏好，将具有类似喜好的用户连接起来。这样，大学生可以在平台上与志同道合的人分享阅读心得、推荐作品，提供相互支持和帮助。这种个性化推荐的社交化互动机制，不仅可以增加大学生参与阅读的乐趣，还可以培养积极的阅读氛围，促进阅读社群的形成和发展。3.3 充分发挥社交媒体等平台的优势 社交媒体已经成为了大学生日常生活中重要的交流和信息获取渠道，同时也为大学生经典阅读推广提供了全新的机遇。首先，社交媒体平台具有广泛的用户群体和高度的传播效能。通过在诸如微信、微博、知乎等平台上开展经典阅读推广活动，可以迅速传达信息，吸引更多的大学生参与进来。同时，人们在社交媒体上的分享和转中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 75 发以及互动评论等功能，将推广消息快速传播给更多的人群，并引发广泛的讨论和关注，进一步扩大了推广的影响力。其次，社交媒体平台具有便捷的交流方式和个性化推送功能。借助社交媒体的实时互动特性，推广者可以直接与大学生进行交流和互动，在线回答他们对经典阅读的疑问和问题。此外，社交媒体平台基于用户的阅读和交流记录，可以个性化地推送与大学生兴趣相关的经典作品、书评、阅读活动等信息，提高推广内容的精准度和吸引力。另外，社交媒体平台具有多样化和创新性的内容形式。大学生对于多媒体的接受能力较强，他们更容易通过图文、音频、视频等形式获取信息。在社交媒体平台上，可以结合这些多样化的内容形式进行经典阅读推广。例如，制作精美的书摘图片、录制朗读和解析视频、推出主题阅读活动等，更好地满足大学生对于多维度、多感官的阅读体验需求。需要注意的是，社交媒体平台上的信息碎片化和评论泛滥现象可能影响到经典阅读推广的深入和专业化。因此，在充分发挥社交媒体等平台优势的同时，也需要注意挑选具备专业知识和经验的推广者，提供准确、有深度的阅读内容和指导，从而保证推广的质量和效果。3.4 游戏化设计激发阅读兴趣 将游戏元素引入经典阅读推广服务中已经成为一种创新实现路径。首先，游戏化设计可以将经典阅读变得更加趣味和互动。通过设计具有挑战性和竞争性的阅读游戏，大学生可以通过解谜、答题、角色扮演等方式与经典作品进行互动，提升他们的阅读体验和参与度。例如，可以设计“阅读冒险”游戏，让大学生在游戏中扮演主角，通过解开谜题或完成任务，逐步解锁经典作品的故事情节和内容。这样的设计能够吸引学生主动参与，并增加他们对经典作品的好奇心和探索欲望。其次，游戏化设计可以引导大学生形成持续的阅读习惯。通过设置阶段性目标、关卡和奖励机制，鼓励大学生在游戏化推广平台上逐步完成经典作品的阅读任务。在达成目标或获得奖励时，可以给予他们虚拟奖励或特权，增强他们对阅读活动的积极性和满足感。这种系统化的设计能够培养大学生持久的阅读兴趣，让他们意识到阅读本身的价值，并把阅读纳入到自己的日常习惯中。另外，游戏化设计还可以通过社交互动来激发大学生的阅读兴趣。在游戏化推广平台上，可以设立排行榜、挑战赛等功能，让大学生之间进行竞技和互动，分享阅读心得和经验。这种竞争、合作与交流的社交互动能够增加学生之间的参与度和黏性，提高他们对阅读的关注和认同感。4 实例分析 按照上述提出的多种大学生经典阅读推广服务的实现路径，以某高校为例，针对该高校开展上述服务活动，并通过比较推广前后大学生经典阅读的情况，实现对各个实现路径可行性的分析。选择某专业 500 名学生为研究对象，针对其在推广服务应用前后是否会主动进行经典阅读进行统计，得到如表 1 和表 2 所示的统计结果。表 1 应用所提路径前后大学生是否会主动进行经典阅读情况 项目 应用所提路径前的人数（人）应用所提路径前的占比（%）应用所提路径后的人数（人）应用所提路径后的占比（%）是 88 17.60 326 65.20 否 186 37.20 63 12.60 视情况而定 226 45.20 111 22.20 总计 500 100%500 100%表 2 应用所提路径前后大学生的经典阅读频率及时长数据统计 项目 应用所提路径前的人数（人）应用所提路径前的占比（%）应用所提路径后的人数（人）应用所提路径后的占比（%）阅读频率 完全不读 98 19.60 15 3.00 1-2天/周 120 24.00 75 15.00 3-5天/周 142 28.40 188 37.60 6-7天/周 140 28.00 222 44.40 阅读时长 完全不读 45 9.00 28 18.40 1-3小时/周 165 33.00 92 18.40 3-4小时/周 240 48.00 211 42.20 5 小时以上/周 50 10.00 169 33.80 对比表 1 和表 2 中的数据可以看出，在推广服务应用前，绝大多数的学生会根据实际情况决定是否主动进行经典阅读，而主动与非主动相比，明显后者占比中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 76 更大。另外，大多数学生的阅读频率较低，阅读时长较短。但推广服务应用后，绝大多数学生都会进行主动的经典阅读，并且阅读频率明显提高，阅读时长明显增涨。以上均证明，在应用本文所提路径进行经典阅读推广服务应用后，学生对经典阅读的主动性提升，对经典著作的重要性有了更良好的认识，有利于促进大学生文化素养的提升。5 结束语 大学生是继承、发扬和实践中华优秀传统文化的人。通过本文上述论述，提出了多个大学生经典阅读推广服务的实现路径。按照本文内容，在高校开展传统经典阅读工作，可谓是利在千秋，使读书成为大学生的一种生活方式，使他们在深入、持久地研读国粹古籍经典的过程中，与历史对话，与大师交流，与时代接轨，从而形成文化自觉，增强文化自信，实现文化自强不息，这对推动中华民族伟大复兴的实现大有裨益。参考文献 1郝琳,颜伟光,张红岩,等.高校图书馆阅读推广与大学生思想政治素质提升的调研及思考以黑龙江东方学院为例J.西部学刊,2021(01):89-92.2羊岚晖,杨爱华.面向大学生的阅读推广研究以 西 南 科 技 大 学 阅 读 推 广 活 动 为 例 J.采 写编,2022(08):181-183.3杜逸轩.基于“互联网+”的大学生整本书阅读推广 路 径 探究 以 西藏大 学 为 例J.黑 龙 江科学,2022,13(11):72-73.4王文卓,马楠.基于大学生阅读推广及水平提升的行动研究以兰州城市学院图书馆为例J.甘肃高师学报,2022,27(03):134-138.5刘海燕.高校图书馆服务大学生马克思主义经典阅读研究基于阅读推广视角J.河南图书馆学刊,2022,42(06):83-84,88.6塔娜.中华民族共同体意识下的少数民族大学生阅读推广实践以中央民族大学图书馆为例J.河南图书馆学刊,2022,42(05):69-71.7张丽丽.新冠肺炎疫情形势下高校大学生心理健康与思政教育的阅读疗法研究基于对全国部分高校图书馆阅读推广活动调查J.华北理工大学学报(社会科学版),2022,22(02):49-55.8石琳琳.大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索以上海财经大学图书馆“SUFE 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