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关于创建“学习型”检察院的思考
众所周知，二十一世纪是一个知识经济的时代。这个时代，知识的占有量的多寡、知识的更新程度、信息获得的手段等等都会对一个人、一个企业、一个组织乃至一个国家的生存与发展产生重大而深远的影响。这也一个人才竞争的时代，人的素质的高低，决定着国家、民族的存在和发展。入世以来，中国社会发生着重大而细腻的变化，各个领域都或早或晚，或多或少地感触到世界大市场的冲击。机遇与挑战并存，这是当代中国的主题。
作为中国司法制度的监督机构，怎样立足本国的司法传统，吸收和借鉴国外司法制度的精粹，与时俱进，适应时代潮流，建设一支高素质、时代型的检察官队伍，保证新时期检察事业的蓬勃发展，是摆在我们面前的一个严峻的课题。
二00一年五月十五日，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的要求，拉开了我国建设学习型社会的序幕。2002六月，省院作出《关于在全省检察机关创建“学习型”检察院、学习型处科室“的决定》后，为我们如何迎接机遇与挑战，提出了方法，指明了方向。但是，在创建活动中，对什么是学习型组织。为什么要创建学习型组织，以及基层组织如何创建学习型组织等理性问题还存在着模糊的认识。通过一段时间的学习和思考，结合检察工作实际，我认为要想创建成“学习型”检察院，着重要做好以下几个方面。
一、必须坚持与时俱进的观念，为创建“学习型”检察院活动准确定位。
知识是不断更新的，因而学习也是无止境的。要想适应时代的要求，做一名合格称职的检察官就需要不断地汲取知识，更新观念，用新思想、新理念来武装自己的头脑，充实自我，实现自我超越。我认为，“学习型”检察院创建活动中的“学习”决不是简单地组织大家集中学习几天，简单地确定一些学习内容，走一走场。而是以检察机关的组织学习为核心，以提高检察队伍的群体智商、知识层面为目的，使每一个参与者都能实现自我超越，不断创新，最终达到既定的愿景和目标。那么我们究竟要学什么呢。我想无外乎“六个学习”。
１、学习基本的法律法规和理论。
检察机关行使的是司法监督权力，它的工作人员必须要熟悉有关的法律法规，做到胸中有法，依法办事，依法监督，才能真正履行维护司法公正的职责。《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法》、《民事诉讼法》、《经济法》、《法学基础理论》等书籍是我们必须学习的法律法规。有了渊博的法律知识做后盾，在案件处理中，才能有法可依，避免或减少错案的发生。
２、学习政治理论和党的大政方针。
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表的重要思想，以及一些新方针、政策都是我们应该学习的内容。我们的宗旨是为人民服务，必须要有敏锐思维，清醒的头脑，从讲政治的高度来加强自己的学习，才能使检察工作始终沿着正确的方向前进。
３、学习专业知识。
不同的科室，承担着不同的任务，科室人员必须熟悉自己的工作性质，工作范畴，对于本职工作要拿得起，放得下，成为行家里手，这对提高办案质量来说是必备的素质。
４、学习他山之石。
兄弟单位成功的经验和失败的教训，我们用来借鉴或警戒，这样可使我们少走弯路，结合我们的工作实际，形成自己的切合实际的方法和措施，可以起到事半功倍的作用。
５、学习典型。
榜样的作用是无穷的。在学习过程中，我们要请注意发现干警们的特长，把他们中间好的方法、做法及时总结出来，加以推广宣传。鼓动他们自主的学习，自由地创新，要把典型人物的事迹大张旗鼓地凸现出来，让大家去学习，形成人人学典型，人人是典型的局面。
６、学习总结。
有些人干了很多工作，做了许多他人不知的好事，到头来却是个幕后英雄。原因就是不善于总结。不要认为，把自己的工作业绩拿出来，公布于世是哗众取宠。这种想法是极其错误的。人类的文明之所以能够得以延续，没有前人的总结，是不可能的。所以每个干警要学会写总结，及时总结自己的经验和教训，拿出来和大家交流，发现自己的优点和缺点，才能让大家了解你、理解你，在今后的工作中才能扬长避短，有所突破。但是，总结不是无原则的吹捧，自己抬高自己，要从实际出发，客观公正地评价自己的学习和工作。
以上这些学习内容，是做好检察工作的必备条件之一。只有这样，我们才能在不断变化的社会中，搞好本职工作，适应时代赋予的历史责任。
二、必须把推动整体检察工作的健康发展做为开展创建活动的原动力。
“学习型”检察院的创建活动，是检察系统构筑学习型社会的实际举措，是着眼时代发展，加强检察队伍建设，创新发展检察事业的有效载体。在创建活动中，我们始终要把如何提高检察工作的健康发展做为出发点和基准面。
俗话说，兵熊熊一个，将熊熊一窝。党组成员在创建活动中的表现对广大干警的学习热情起着重要的示范作用。党组成员首先要加强自己的学习，深入领会上级的精神和意见，针对全院的工作和生活实际，制定切实可行的学习方式和内容，并能率先落实到工作中，运用科学的理念和方法来加强自己的工作，做出人人可见的工作成绩来。这样，我们才能有资格要求广大干警来学习什么，做什么，说起话来才有的放矢。
广大干警也应从自身实际和检察工作的实际出发，意识到自己的不足，产生危机感和紧迫感，深入理解‘今天工作不努力，明天努力找工作’的优胜劣汰的自然规律。同时，也应该意识到自己肩负的使命，懂得做为一名检察人员应具备的最基本的素质，积极参与到创建活动中来，努力学习，加强自身的软硬件建设，内强素质，外树形象，做一名合格称职的检察官。
三、逐步探索创建活动的管理机制，在学习的转型上要有所作为。
“学习型”检察院的创建活动不是走过场，一阵风，而是要彻底转变旧的学习观念，建立全新的学习理念。要想完成这一转变，没有严格的约束机制是不行的。
1、学习制度。
“学习型”检察院的创建活动要求我们要有持久的学习信念、共同的奋斗目标、互信的团队精神、和谐的内部关系。怎样达到这些要求，需要建立严格科学的学习制度，从学习内容、方式、结果等各个方面作出准确的、科学的、合理的约定，让大家在学习中知道学什么，怎么学，学得怎么样。有了明确的学习制度，学习氛围的形成和学习效果也就会自然而然地凸现出来。
２、检查考试制度。
学习的结果要靠检查考试来体现。在检查中，我们不但要查学习的记录、心得、体会，更要注重落实。能否把学习的知识在实践中得以运用，是检查的重点。考试是检查的辅助措施，考什么，什么时候考都应该细心地琢磨。不管是哪一类的考试，都要有详细的计划，严密的组织，争取每一次都能考出好的结果。要把考试的结果记录在案，分出个优劣，评出个好坏，以便奖优罚劣，以考促学，让每个人都有危机感，认识到自我的不足，自主强化个人的学习。
3、考核制度。
逐步建立有效的约束机制，实行严格的考核管理，才能保证创建活动有章可循，激发广大干警的竞争意识。我们应该给每名干警建立学习档案，记载学习情况，培训情况，落实情况，并给予客观公正的评价，做为今后提拔使用的依据。对于个别参加学习态度不积极，或学习成绩不佳以及在考试中不达标的干警要限期改正，甚至在全院进行通报批评。
各项制度是“学习型”检察院创建活动的基本保证。它不是要给人戴上枷锁，束缚广大干警的创新能力，而是通过这些制度激发干警的团队精神和集体荣誉感，调动大家的学习积极性，由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“自觉学”，从而在全院形成以老带新、以干带群、以熟带生的团体学习氛围，造就“比、学、赶、帮、超”的学习环境，达到激发潜在的团体智慧的目标。
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