参加全国小学语文著名特级教师深度教学观摩研讨会心得体会 .doc

参加全国小学语文著名特级教师深度教学观摩研讨会心得体会
　　上周末,我有幸去xx参加了全国小学语文著名特级教师深度教学观摩研讨会，真是受益匪浅，让人耳目一新。这次培训又解答了心中的一些疑惑，在教学的路上多了盏指明灯，感觉浑身有满满的待释放的能量。

　　我非常珍惜这次的学习机会，每天早早地来到会场，坐在最前排，聆听老师的教诲，感受那些特级教师的教学魅力，汲取他们的授课精华。

　　第一天上午，听的是xxx老师的课，有很多值得我借鉴的地方，讲到《xxxx》，xx老师先是让学生复述故事情节，又讲了创造性复述是什么，复述的方法有哪些。又让学生以海力布或者乡亲的口吻，复述海力布劝说乡亲们赶快搬家的内容。每一个内容都显得那样的连贯，那样的水到渠成。

　　在这次的学习过程中，我感受最深的是xx老师很注重学生的读书能力，她总是自己亲身去读书，给孩子推荐更好的书，使得学生的视野更开阔，因为她深知学生会写作文不是老师给的，是他们的遗传所致，而真正的写好作文，靠的就是读书，腹有诗书自然出口成章，能写出很多的好东西。所以，作为一个老师要善于读书，多读好书，使我们学会独立思考。我们通过读书去积累各个领域的知识，通过读书去认识形形色色的人物，最终提高自己的文本解读能力。

　　在教学的过程中，要了解孩子的阅读心理，知道他们需要什么。其次，最重要的是尽量的、适度地扩充，而不是为了单单营造一些学习气氛，无限制地增加课文容量。

　　第二个授课的是xxx老师，他讲的是《xxxx》，在我看来古诗的教学难度有点高，他却讲出了别样的味道，给学生和听课老师一种美的享受。他说，他要把中国的传统发扬光大;他说，吟唱对于中华民族来说应该是最不陌生的;他说，能做到“讲、看、读、写、吟”，是老师有一颗爱学生的心;他说，他的老师给了他很大的帮助。又是一个再普通不过的老师，可他却将古诗教得那么传神，给了我们莫大的惊喜。

　　戴老师从纠正字音开始，又从平仄入手，这样在唱的时候、在吟的时候，就显得那样的水到渠成。当老师讲到他们的学生时，眼里流露的是自豪与兴奋，他说，如果要教好你的语文课，首先你要爱你的学生还是把他们当成自己的孩子。

　　x老师注重学生读书不光用眼睛看，更要学生用心看;还让学生多读书，多思考。在这里记得最深的是，x老师给学生读书，当她声情并茂地读出以后，学生也学会了那种感情，也学会了读，感受了当时的心境;当学生说出那么多关于父亲和“我”的生活的词语时，是那么的自然，要学会读每一句话，读出每一句话的表情、语气。

　　在这节课里，x老师不仅注重学生读的能力，还注重学生写作的能力，让学生写写自己的童年趣事，告诉学生写的时候要写好字，读好书，做好文。同时，x老师还对我们有更多的要求，希望每个老师都能用安静平和的教育淡化技法，在情境中生发能力。

　　最后，我还有一些其它启发。读，应多培养学生的读书能力，教师要做到多读课文，多读，多感受。写，每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发。多读书。培养自己好读书，多读书的习惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。多研究。教师要善于学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。多规范自己的板书。板书好了给了学生一个提示，一个榜样，做好学生的示范。多学一技之长。自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。热爱自己的学生，只有一个人做到了热爱，热爱自己的事业，热爱自己的孩子，才会干出非凡的工作。

　　一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才是素质。这就是教育，语文要教的就是学生的能力。在以后的工作中，我会多学习，多应用，多思考，教出更快乐、更充实的母语课。
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