1、教师个人参考计划总结做一个给予学生快乐的教师
翻开教育信息报，一行显目的大标题映入视线：没有欢乐的老师，就没有欢乐的学生。看着这行大字，我感受颇深。
上个星期，学校举行了一次教学质量检测，学生的成绩并不让我感到满意。有甚者，居然不合格！从成绩出来那一刻开场，我脸上没有了笑容。此后，每次进教室，都是绷着一张脸，神情异常的严肃。望着我的神情，闹哄哄的教室立即恢复了宁静。以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好似在跟我说：杨老师，我今天没做错事啊？拿到试卷后，学生大概明白了事情的真相，一个个头都低在那儿。但我的脑子里不断出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决
2、定：以后不能再对他们笑脸相迎。或许确实是由于我不会批判他们，才导致他们无心学习。
连续几天，我都是如此走进教室，以往闹哄哄的教室消失了。可望着一片宁静的教室，我没有丝毫的成就感。往常，学生总喜爱围在我的周围，跟我说这说那。但如今我的周围只有那些被我“抓来”做作业的人。我脸上没有了笑容，学生脸上的笑容也慢慢少了……
一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：同学们获得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。那天晚上，我在床上辗转反侧，打算着明天我该如何让我的学生像往常那样喜爱我，而不是惧怕我。
第二天，我笑着走进了教室，学生先是一愣，但立即就露出了灿烂的笑容。那天，我向小孩们抱歉了，而且商定：以后不管什么缘故，杨老师都不会向你们发脾气，每天我都会笑着走进教室，笑着面对你们每一个人。有困难，我们一起处理。让我意外的是，在我说完之后，学生也给了我一个承诺：我们一定不让杨老师绝望。此后，教室里又恢复了以往的喧闹，我的周围又不停地有学生围着。
作为老师，我们在“教书”的同时，不能不记得“育人”，育一个欢乐、健康、向上的人。不过，在此之前，我们本人就应该是欢乐、健康、向上的。由于，老师不欢乐、不健康，我们的学生是不可能欢乐健康的。让我们大家一起来做一个给予学生欢乐的老师吧！
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