1、教案人教版三年级语文上册《赵州桥》
第一课时
学习目的：
①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、宏伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。
③感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。
教学重难点：
感受我国古代劳动人民的智慧和才能
教学过程：
一、情境导入
洨河两岸风光优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的开展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎么样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了。想明白李春的设计方案吗？读读课文就清晰了。
二、初读感知
①学生自讯课文，画出
2、生字词，结合留意多读几遍。
②采纳自读、同座互读的方式练读课文，把课文读正确、读通畅。
③老师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读本人读得最好的语句和段落。
三、自主感悟
①用本人喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎么样的？
②汇报交流。
学生可用多种方式汇报本人读书的收获。
③引导小结。
通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎么样的桥？
④播放课件：赵州桥今日风貌。
四、识字学词
①用生字卡片抽读生字。
②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。
③指导写字。
a．分类指导，老师范写并提示。
左右构造：部、横、跨、栏、设
上下构造：参、坚、案、
3、贵
独体字：爪
b．学生写字。
c．学生写完后，选取有代表性的展示、评议。
五、布置作业
①抄写词语表中列出的本课的词语。
②搜集桥的图片和文字材料。
第二课时
学习目的：
①能正确读写“设计、参加、宏伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。
③理解赵州桥的构造特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。
教学重难点：
感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。
教学过程：
复习稳固
①听写词语。
听写后，同座互相修改。
②用本人的话说说赵州桥的特点。
朗读体验
①有感情地朗读课文，把本人喜爱的句子画下来。
②试着背诵本人喜爱的部分。
③抄写本人喜爱的语句。
扩展交流
展示课前搜集的桥的材料，用本人的话说说这些桥的特点。
布置作业
有兴趣的，可完成课件选做题。
板书：
19、赵州桥
悠久 1300年
宏伟 长、宽 世界文明
巩固 没有桥墩
美观鲜活 图案精巧
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