教师个人参考计划总结备课组工作心得 .doc

教师个人参考计划总结备课组工作心得
　　各位领导，老师：大家好！

　　本学期的八年级语文备课组，在学校领导的关心下，在教诲处和教科室及年级主任的直截了当领导下坚持以构建和谐教育为理念，以聚焦有效课堂为主线，以培养学生的良好学习方式为核心，开展语文教学研究活动，创新方法，团结互助，各项工作获得了一定的成绩。下面是我们在集体教研和教学工作中的几点做法，请大家指正：

　　一、更新观念，统一认识，凝聚人心

　　随着全省素养教育的推行，我校在侯校长的带着下拓宽思路，坚持教改，力求探究出一种优质高效的课堂教学方式。09年枣庄中学语文教材全面改版，使用了大容量、重探究的北师大版教材，同时又面对八年级学生班额大、思想新、学生层次不一等一系列摆在眼前的现实，我们认识到仅靠一个人的单打独斗是绝对不行的，必须依托备课组集体的力量共同战斗。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。通过集体备课将个人的智慧和特点展现出来，大家群策群力，实现备课组内脑力资源的共享，在交流讨论中弥补个人的缺乏，在倾听、吸纳别人意见的根底上学会协作和分享，才可以在互动中丰富课堂教学内容，提高工作效率，增加课堂教学的“含金”量。“人心齐泰山移”在如此的古训下，我们摒弃文人相轻的狭窄，在一间小小的办公室里升腾起为事业奋斗的豪情。

　　二、集体备课，践行高效教研方式

　　新学期开学后，学校为每位老师装备了电脑，学校教诲处和教科室制定了集体教研的操作方法和考核制度，殷主任亲身坐镇我们组为集体教研开展做好保驾护航。周一的集体教研，以导学案的研制为主，要打造导学案精品，首先要做到有“备”而来，个人主备要备教材，以教材为根底，深化透彻地研究教材，找准知识的前后联络；备学生，找准学生学习的重难点和开展点；备教法，注重导学案学法指导的设计；备习题，当堂检测和拓展练习设计要防止与助学重复，紧扣考点和才能训练点。集体交流中其他成员也要充分预备，如今充当的角色可不仅是听众和锦上添花的陪衬，而是瞪大眼睛挑缺点，找缺乏，提建议，这个过程有时是互相争辩交流的过程，是思想碰撞的过程，是产生灵感造就智慧的过程。如此通过个人主备、集体交流、一人审核、然后由我再次审核，最后再交由导学案指导组刘老师复核，有时细致到一个标点都不放过，如此通过层层修正的导学案凝聚了大家的智慧和努力，才能保障课堂施行的高效率。

　　周一的集体教研尽管处理了导学案的制造咨询题，但是导学案详细使用和其他教学咨询题的处理远远不够。临时的及时的教研更能满足老师教学的时效性和资源的互补作用，这时候各位老师的专长更能得到最大发挥。刘培生老师长于学生语文学习适应的培养，金慧老师围绕课堂教学经常会有一些好的建议，殷宪莲老师制造的课件每次都是大家公用，朱东珍老师找来好的习题及时印刷，赵谦老师把平时抓课堂落实的经历毫无保存的奉献张华老师擅长做好学生的作文指导，徐士勇老师在指导学生自学方面有本人独到的做法，我采纳画知识树的方式引导学生做课堂小结的方法得到大家的认可。大海不择细流因此成其广，大家的无私付出让小组工作齐头并进，在互相竞争与合作中找准本人的位置获得工作的乐趣。

　　三、培优树先，打造精品课堂

　　组内磨课赛课，老师们积极参加，积极实践、消化教研的成果，打磨精品课堂。课堂教学要有效高效，既让优秀生能吃得饱，又要保证中等生跳一跳能摘到桃子，还要吸引学困生能适度集中留意力，老师们在以下几个方面做了有效尝试：内容丰富、兴趣盎然的导入环节、小组化教学活动的开展、全神贯注动手批注的阅读方法、多媒体、多渠道获取知识的学习方式、当堂达标知识树小结的收尾的方法等等。

　　本学期进展的磨课活动中何校长亲身听课，课后点评，对课堂上的成熟做法给予确信，这给了我们前进的更大动力。在刚刚完毕的全区初中优质课展评活动中，我组朱东珍老师凭借绝对优势荣获了一等奖，她在博客上如此写道：“正如教研室刘浩主任说的：每个参赛者背后都有一个强大的教研团，我们组正是有如此一批科研型的老师才成就了本次竞赛的辉煌，这个一等奖应该是大家智慧的结晶，是大家共同努力的见证，同时也是我们组在教研方面长期积淀的结果。”

　　以上是我们在集体教研和教学工作中的几点做法，还并不成熟不完善，在接下来的工作中，我们将在以下几个方面力务实现创新和打破：

　　1、 丰富课程资源，加大课外阅读与写作教学的力度。

　　利用导学案选材自由的特点开发出我们学校特有的教学资源，做好课外阅读与写作教学的工作才能瞄准中考考点、抓住语文教学的薄弱点和关键点。

　　2、 接着深化贯彻“大语文”观 ，在本年级内积极筹备多种语文活动，如“课前三分钟”活动，每日格言、成语故事、美文推荐等；开展朗读竞赛、演讲竞赛，定期举办书法竞赛，也为学生的终身学习和全面开展奠定根底。

　　3、 加强备课组老师理论学习和研究的广度和深度，强化日常教学的反思工作，为老师成长积累经历。

　　4、 做好备课组老师之间的帮扶工作，互相取长补短，缩小老师之间的差距，实现共赢。

　　人生的幸福有千千万万种，而最持久的幸福是工作的成功所带来的职业幸福。作为老师，能用本人独特的人格魅力高超的教学艺术感化学生，是一种幸福；能和志同道合的同事用本人的教育理想和信念固守教育这一片热土，更是一种幸福。最后祝愿各位老师各位领导身心健康、平安幸福！