教案人教版三年级下册19、七颗钻石 .doc

教案人教版三年级下册19、七颗钻石
学习目的
1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读明白课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感。
课前预备
1.能够表现课文第一段内容的课件。
2.课文插图和生词卡片。
3.随文阅读材料。
教学过程
第一课时
设置情境，激发阅读兴趣
1.（播放课件）老师表达：特别久特别久往常，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都枯槁了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，如今的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能接着生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）
2.一天夜里，一个小小姐意外地得到了一罐水，她会怎么样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先本人喝上一口，滋养一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给本人的亲人喝；她会跑回家去，抓紧送给本人的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）
同学们的猜测都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）确实是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！
自读课文
提出小组合作学习要求
1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读，画出你认为奇妙的地点，并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的奇妙之处及缘故。
全班交流
1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（能够派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）
2.小组汇报课文中奇妙的地点及奇妙的缘故，其他小组能够进展补充或更正。
学生认为奇妙的地点可能有以下几点，关于奇妙的缘故要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：
a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”
从第1自然段中我们明白这是一场特大干旱，四处都没有水，而如今罐子里竟装满了清亮新鲜的水，多奇妙啊！我想小小姐一个人在深夜里英勇地出来为母亲找水，一定找了特别多地点，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。
（老师板书：孝心感天）
b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水依然满满的。”
水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可如今罐子和水都好好的，真是奇妙。小小姐得到这罐水时，她本人渴极了也累极了，她多想喝一口水滋养一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。依然她的孝心使上天又给了她一个奇观。
c当小小姐再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”
水罐由木头变成银的，实在是奇妙！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小小姐也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小小姐确实把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有奇妙的事发生。
（老师板书：爱心如银）
d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”
水罐由木做的变成银的，又变成金做的，奇妙极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了小孩，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次制造了奇观。
（老师板书：母爱似金）
e.“这时忽然从水罐里跳出了七颗特别大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的清亮又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”
水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是奇妙极了！小小姐已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给本人的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对生疏人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。
（老师板书：爱心感动天地）
有感情朗读
1.本人选读认为这个故事最为奇妙的段落。
2.我们来进展奇妙故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。
第二课时
多种方式引导学生有感情朗读全文
读读写写
焦渴而死清亮新鲜劳累居然哀伤舔水反正
涌出喜出望外匆匆忙忙递给忍住凑上去咽唾沫
续编故事
1.（出示插图）同学们，《七颗钻石》这个故事太奇妙了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。让我们认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更美妙，好吗？
2.同桌之间互相说一说，也能够共同合作编故事。
3.指名学生说本人编的故事，老师留意在学生说的过程中点拨。
（如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小小姐把水罐悄悄地放在地上，清亮新鲜的水源源不断地流出来，特别快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋养，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活泼起来了。世界重新变得活力勃勃。人们走出家门，爽快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们周围蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美妙的人间）
随文阅读
比拟一下这篇文章和课文有什么一样和不同之处。
星星银元
从前有个小女孩，在她特别小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处漂泊。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她特别忠诚和蔼良。
一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感谢地说：“你是个好心人，一定会有好报的！”往前走了不大会儿，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下本人的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立即不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她看见一个小小孩没穿外套，在风中冻得直发抖，她又脱下本人的外套给他穿上。小小孩说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想：这人太悲伤了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。因此毫不犹豫地把衬衫给了他。
天慢慢地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小小孩恳求小女孩把裙子给他。小女孩为难了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。因此，她又把裙子给了小孩。
当她一无所有地站在森林里时，忽然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩立即有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。
引导学生阅读“综合性学习提示”内容，小组交流开展活动情况