教案人教版八年级语文上册《核舟记》同步练习 .doc

教案人教版八年级语文上册《核舟记》同步练习
23 核舟记 习题精选
核舟记
一、积累与运用
1.给以下加点字注音。
器皿（ ） 二黍许（ ） 罔不（ ）贻余（ ） 箬篷（ ）
糁之（ ） 轩敞（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ） 弥勒（ ）
倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ） 壬戌（ ）（ ）
2.解释以下各句中加点字的意思。
（1）罔不因势象形。因： 象：
（2）尝贻余核舟一 贻：
（3）箬篷覆之 之：
（4）雕栏相望焉 焉：
（5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属：
（6）其船背稍夷 夷：
（7）细假设蚊足，钩画了了 了了：
（8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈：
3.给以下形似字注音组词。
4.指出以下各字在句中的意思。
5.找出以下通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇 通
（2）诎右臂支船 通
（3）左手倚一衡木 通
6.填空
（1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。
（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞美之情的语句是 。
7.以下语句朗读节拍不正确的一项为哪一项
A.明有奇巧人/曰王叔远
B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中轩敞者/为舱
D.虞山/王毅/叔远甫/刻
E.盖/简/桃核修狭者/为之
8.对下面句子加点词理解错误的一项为哪一项
A.尝贻余核舟一。（赠）
B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见）
C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇异）
D.而计其长曾不盈寸。（尚、居然）
9.以下加点词意思一样的一组是
10.以下各句中“为”字的意义与例句一样的一项为哪一项
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱
B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.中峨冠而多髯者为东坡
11.文言虚词“之”一般有以下几种用法：
A.代词，代指人物、事 B.语气助词
C.构造助词，相当于现代汉语“的”
D.动词，可译为“去”、“往”
以下句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
（1）能以径寸之木（ ）
（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）
（3）石青糁之。（ ）
（4）左臂挂念珠倚之。（ ）
（5）盖简桃核修狭者为之。（ ）
12.翻译以下句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。
13.本文语言简约、缜密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
（1）简约：
（2）缜密：
（3）生动：
14.依照提示，写出成语：
（1）写出一个带有“因势”的成语： 。
（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。
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二、阅读
阅读以下文段，答复文后各题。
（一）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
15.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。
16.翻译以下句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱。
（4）启窗而观，雕栏相望焉。
17.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。
18.画线的两个句子采纳的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。
19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。
20.细读第二段用简约语言概括船舱的格局。
（二）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡
手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其 膝， 臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
21.给以下各字注音。
髯（ ） 卷（ ） 弥（ ） 属（ ）
22.在文段 处精确写出所缺的字。
23.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面
A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁
24.本段层次明晰，作者描写的顺序有

A.先总后分 B.先分后总
C.先中间后两边 D.先两边后中间
E.先上后下 D.先下后上
25.从选文内找出相应的原句写在横线上。
（1）突出苏东坡形象特征的句子： 。
（2）写苏、黄二人友好关系、互相商讨、议论的神情的句子： 。
（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 。
26.用简约的语言概述所选这一语段的内容。
（三）
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，假设寒冻不胜者。
27.给加点字注音。
季弟（ ） 山坳（ ） 城巅（ ） 洞敞（ ）
28.以下兄弟排行从大到小陈列正确的选项
A.季 叔 仲 伯 B.仲 季 伯 叔
C.伯 仲 叔 季 D.叔 伯 季 仲
29.给以下句子中加点字指出在句中的意思。
（1）长五分许 许：
（2）向背皆山 向背：
（3）楼门洞敞 洞敞：
30.给下面的语句补写上省略的成分。
山坳插一（ ）城。
31.选出对以下句子翻译正确的一项
执桴鼓，假设寒冻不胜者
A.拿起鼓槌，像冻得不能忍耐的模样。
B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍耐的模样。
C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任严寒的模样。
D.拿着鼓槌，像不能胜任严寒的模样。
（四）
居安思危
司马光
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
32.本段文字短小精悍，只有两句 描写，却深入提醒了一个 的大道理。
33.画出以下语句中的通假字，并释义。
（1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。
通 ，意思是
（2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。
通 ，意思是
34.解释以下句子中加点字的意思。
（1）傥遽自放纵 遽：
（2）今中国幸安 幸：
（3）四夷俱服 夷：
（4）唯惧不终 终：
（5）故欲数闻卿辈谏争也 故：
35.翻译以下句子
（1）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”
（2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
三、写作
36.选择一件工艺品，细心观察后自拟标题，写一段文字进展说明。
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参考答案：
一、1.ｍǐｎ ｓｈǔ ｗǎｎɡ ｙí ｒｕò ｓǎｎ ｘｕāｎ ｒáｎ ｚｈé ｍí ｙǐ ｊí ｊì ｚｈｕàｎ ｒéｎ ｘū
2.（1）顺着，就着 模拟，这里指雕刻
（2）赠
（3）代词，它，指代中轩敞者
（4）语气助词 了
（5）举 不相类似
（6）平
（7）清晰明白
（8）居然 满
5.（1）有 又 （2）诎 屈 （3）衡 横
6.1）张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明
（2）“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》
罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉
7.D 8.B 9.B 10.C
11.（1）c (2)b (3)a (4)a (5)c
12.（1）苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
（2）船尾横放着一把桨。
（3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
（4）总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词适应于放在名词前。
13.（1）文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
（2）用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一……”与“右手攀……”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。
（3）本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，假设啸呼状”写出舟子的姿势特征。
14.（1）因势利导 （2）独具匠心 （3）栩栩如生
二、（一）15.魏学洢 说明文 “大苏泛赤壁”
16.（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。
（2）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
（3）中间高起而宽阔的部分是船舱。
（4）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
17.生活时代 姓名 精深技艺 来历 大小 格局
18.数字说明（列数字） 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺
19.罔不因势象形，各具情态
20.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
（二）21.ｒáｎ ｊｕàｎ ｍí ｓｈǔ
22.右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左
23.A 24.ACE
25.（1）中峨冠而多髯者为东坡
（2）左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语
（3）袒胸露乳；矫首昂视
26.生动描绘核舟上的人物姿势和神情，详细说明雕刻者精深的技艺。
（三）27.ｊì àｏ ｄｉāｎ ｃｈǎｎɡ
28.C
29.(1)左右 （2）正面和背面 （3）大开
30.座 31.B
（三）32.对话 安邦治国
33.（1）傥 倘 倘假设 （2）希 稀 少见、少有
34.（1）立即 （2）幸亏 （3）东部民族 （4）长久地保持 （5）因此
35.（1）唐太宗对左右近臣说：“治理国家好像治病，病尽管痊愈，还应当护理调养。”
（2）国内外太平安定，我不认为值得快乐，惟独快乐的是陛下身处安稳境地，还考虑到危险的时候啊！
三、36.（略）
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