1、教案人教版小学语文三年级第四课《珍珠泉》
一.授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》
二.教学目的：
1知识目的：认识2个生字，熟读课文；
2才能目的：理解课文表达的顺序，想像课文描绘的情景，感受珍珠泉的漂亮和可爱；
3情感目的：体会作者表达的感情，培养学生对大自然的扫热爱。
三.教学重难点：
1感受作者对大自然和家乡的热爱之情；
2抓住课文主要内容，了 解表达顺序。
四.导入课文：
同学们见过泉水吗？今天老师就领同学们去著名作家吴然的家，去看一看漂亮的珍珠泉。
五.新授课文内容：
（一）范读感悟，激情融趣
老师先范读一下课文，同学们边考虑有哪些字词
2、容易读错，难以理解。（师范读）
指导读生字词（卡片）：弯曲 镶嵌 朴素 筛下 干涸 小桶
下面，我们再来感受一下课文。
（二）初读课文，总体感受。
如今，请同学们自由读文，谈一谈你对珍珠泉的感受。
同学们说得真好，说明你们回家预习了，老师十分快乐，下面请同学们再读一下课文，用笔划一划你认为课文中写得精彩的地点。
（三）精读课文，深化目的。
1.如今请同学们读一下你喜爱的句子。
2.同学们有这么多喜爱的句子，如今你能够和同桌说一说你喜爱的这些句子的理由，一会来汇报。
3.重点指读者句子（读出感悟和理解）
（1） 我们村子前面的小山包，远远看去，像一个绿色的大绒团。
（2）
3、水是那样绿，绿得像章是被四周的绿草染过的。水是那样深，又那样清。
（3） 金色的光斑和银色的光斑交织着；射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光。。。。多像一串串彩色的珍珠啊！
（夸奖）你能把你的感受读出来，读得真美。
珍珠泉不但漂亮而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感受来。
（四）深化中心，感悟。
正由于有了这么美的珍珠泉，作者才骄傲地说：（读课文）
如今珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉，而是一个小孩，你们有什么话对珍珠泉说吗？你也能够用你们的话宣传一下珍珠泉，做一个广告也行。
（五）总结全文。
珍珠泉是这么有趣，这么漂亮，他不仅是作者吴然的骄傲，也是我们中国每一个人的骄傲，希望同学们努力，今后让我们祖国的山更美，水更清，天更蓝，景更美，好吗？
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