教案人教版八年级上册第二单元 试卷集 .doc

教案人教版八年级上册第二单元 试卷集
一、（4分）全卷书写。
二、（26分）语言实践。
1．在括号中明晰地填写汉字。
①哪知老境却如此tuí（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（）屑便往往触他之怒。
②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（）的农村神经系统，他是最mǐn（）感的神经末梢。
2．依照后面提示，在详细的语境中正确地填写词语。
①这些日子，家中光景特别是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（）。［失业在家］
②因此，父亲明明该欢乐，却露出些（）的笑。［神色、态度不自然］
③他死时，前来（的人特别多，有不少依然从外地特别赶来的。［祭奠死者并慰咨询家属］
④他再三叮嘱茶房，甚是细心。但他终于不放心，怕茶房不稳妥；颇（）了一会。［犹豫不决］
3．假如把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的模样，这时我看见他的背影，我的泪特别快地流下来了。
４．选词填空(每词只能用一次)
舒适兴奋欢乐轻松
①造屋的那些日子，父亲特别（）。
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上特别（）。
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（）地说道：……
④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。因此扑扑衣上的泥土，内心特别（）似的。
5．写出下面句子所表达的感情。
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
②好久之后，父亲又像咨询本人又像是咨询我：这人如何了?
如何了呢，父亲老了。
６．按提示，依照课文内容填写。
①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深思念之情的文章是
②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种，这一永久的主题。
③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对的追求，突出了父亲的思想性格。

④《信客》中的信客是一个，，的人。
７．计算年龄:
乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有如此一幅对联：“花甲二转半眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。
8．老师节期间，有位同学给老师送上了如此的贺词，以表达本人对老师的赞美和敬意：
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完好。
惊闻陨星，中国何人领呐喊?
痛忆旧雨，文坛从此感！
10．读文答题。
……

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我大概遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的仇恨，从此完全消灭了。
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①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反响？
②你怎么样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
三、（24分）自主阅读。
阿长与《山海经》
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来咨询《山海经》是如何一回事。这是我向来没有和她说过的，我明白她并非学者，说了也无益；但既然来咨询，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还特别记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，欢乐地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我大概遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的仇恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。
①②③④⑤⑥
12．联络上下文，文中划横线的句子的意思是
13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
14．“她确有伟大的神力”中“神力”指表现了作者的思想感情。
15．请到图书馆查阅《山海经》联络本身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？
老王
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个依然二十个，由于在我经历里多得数不完。我也记不起他是如何说的，反正意思特别明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我明白，我明白不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。但是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是如何回家的。
16．用一句话概括选段的内容。
17．选段描写老王主要运用了描写和描写。表现了老王
18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：
19．最后一段中说“但是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表现了作者
20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
四、（16分）链接延伸。
给予
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小调皮正在看他的新车。小男孩咨询到：“先生，这是你的车吗？”
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保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗所以明白他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我今后能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地咨询了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“所以，我特别愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他明白这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前夸耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩恳求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得特别慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就能够坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”’
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正明白得了“给予是欢乐的”这句话。
21．本文以“给予”为题的两个根本意义是：
22．本文的中心句是：
23．新车在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是和，他们的性格分别是：
25．请你联络你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
五、（50）单元作文。
当你学习遇到困难时，请别泄气；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；……只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。由于“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。
参考答案
1．①颓琐②钝敏2．①赋闲②为难③吊唁④踌躇３．背影４．①兴奋②舒适③欢乐④轻松５．①鲁迅对长妈妈深深的思念之情②凄楚、辛酸的情感６．①《背影》②父爱③社会地位希望受人尊重④任劳任怨诚信无私待人宽容等７．150岁８．如：你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师）９．彷徨10．①又惊又喜，感谢不尽②由于别人不肯做和不能做，然而不识字的阿长竟然买来了，因此说阿长“确有伟大的神力”（以上第5、6题各4分；7、8题各3分；其余每各2分，共26分）11．①|②③④⑤|⑥12．“我”被阿长的热忱深深的打动了13．由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可14．“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬仰与爱戴15．语句通畅，意思表达清晰即可。（以上第13、14题各3分；其余每题各2分，共12分）16．老王带病给“我”送香油、鸡蛋17．外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得岌岌可危的模样18．那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头19．老王的虚弱的身体禁不住生活的压力仁慈20．能够从《家乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅（以上第18、20题各3分，其余每题各2分，共12分）21．哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车22．给予是欢乐的23．道具、媒介、关键物件（答一即可）24．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。25．围绕“关爱、给予是欢乐”等内容即可（以上第25题4分；其余每题各3分，共16分）
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