1、教案人教版八年级语文上册《使至塞上》
教学目的：1.简单理解王维。
2.讲析诗歌，清晰诗歌中的“征蓬”这个意象，能赏析颈联。
3.背诵诗歌
教学过程：
1．导入：陶渊明创始了田园诗派，妨碍了后来的文人墨客，特别是唐朝的几位诗人，王维确实是其中之一，今天我们学习王维的一首边塞诗。齐读标题《使至塞上》
2．简介王维：
王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。他是唐代山水田园派的代表。与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》。
3．分析诗歌，理解王维的特定心境。
解题：使：出使；（王维）出使到边塞。
学生读诗
2、个读+集体朗读
答复王维为什么出使?（用诗句中的词答复）——咨询边
单车欲咨询边——出使时随从特别少。一般作为使者出使，替皇帝慰咨询，队伍浩浩荡荡，而王维只是“单车”，为什么呢？
王维当时的背景材料：开元二十四年 (736)张九龄罢相。次年贬荆州长史。王维对张九龄被贬，感到特别沮丧。二十五年，受张九龄提拔的王维也遭牵连，奉使赴河西节度副大使崔希逸幕。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
由“归雁”一语明白，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶枯槁，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根
3、飘飖随长风”，确实是著名的例子。李商隐——《无题》嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字异国他乡的情味甚为浓重，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，依然像本诗中所写乃是由于负有使命。大约诗人这次出使，已自心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。
大漠孤烟直，长河落日圆。
五、六两句写景，境地阔大，气象雄壮。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
这一联诗句由两个画面组成。
第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展如今诗人眼前的是如此一副景象：黄沙
4、莽莽，无边无际。仰头看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，大概觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。
“直”：《坤雅》：“古之烟火，用狼烟，取其直而聚，虽风吹之不斜。”清人赵殿成说：“亲见其景者，始知‘直’字之佳。
另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰婉蜒的河道。时当晚上，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎么样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字，即精确地说出河上落日的风光特点。由于选取如此一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气概，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。
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