师德师风演讲材料爱在我们手中传递参考演讲稿 .doc

师德师风演讲材料：爱在我们手中传递参考演讲稿

大海是小溪的目的，爱学生是我们的目的。大海宽阔无边，波涛壮阔，犹如我们对学生的爱，有一种雄壮的美；小溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。平淡的生活由于有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息，是谁将这星火播撒，将人类文明传递？是老师。有人说老师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的火把传了出去，发光发热，火烧得比原来的更热烈，让学生比本人更好，而且教育是有教无类，明知学生顽劣，也非教不可。我们从事了老师这一职业就要有如此的信念：历尽困难不悔，只是许身孺子。这是对学生的一种全身心的无私无悔的爱，这种爱是师德之本，师善之流。

　　老师的工作是平凡的，每天按时上下班，课堂讲授，课后修改与辅导，业余谈心协助学生，而正是在这种看平凡而琐碎的工作中浸透着对学生的爱。大爱无言，师爱确实是如此一种爱：它如溪流，清亮甘甜，润泽学生的心田；如诗画，意韵深远，熏陶学生的情操；如露珠，滋养吐艳的花朵；如泥土，无私奉献养分。在我们周围，关怀保护学生，无私奉献的老师不胜枚举。我校的陈友军老师的身上就表达了这种美德。上年他的班里有一位学生叫胡冬梅，开学一段时间后发觉她上课好走神，平日也不大和班里的同学交往，成绩也比拟差。陈老师通过其他学生理解到胡冬梅的母亲是个外地人，又是个哑巴，家里全靠父亲一人操持，而父亲却又体弱多病，生活十分贫苦。陈老师明白这一情况后，不仅帮她垫付了百余元的书费，而且还把本人小孩的衣服拿给她穿；天冷了，又让爱人给她织手套，使她能够安心读书。每次送东西给她，小冬梅的眼里都闪耀着泪花，那是激动与感谢的泪水呀。当咨询及有没有学习困难，胡冬梅哭着说本人太笨，如何也学不会，陈老师开导她说：“学习要靠本人，首先对本人要有决心，要相信付出就一定会有报答，让我们一起努力，好吗？”以后的日子里经常能够看到陈老师协助胡冬梅复习功课，而且还在班里号召学生组成学习小组来协助她。如今她爽朗爽朗了，成绩也提高了。她在毕业典礼时说：“陈老师，感谢您，是您让我变得自信，您的情将暖和我的一生，我的人生从此充满阳光，我也会用这阳光去暖和别人。”一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与暖和，我想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效催化学生身心的良好变化。同时，我们老师也能够借助师爱获得丰盛的教育成果。我们特别难想象一个不关怀，不保护学生的老师，会在工作中做出优良的成绩，不是吗？

　　典范的力量是无穷的，老师确实是通过本人的典范力量来妨碍学生的。在与学生的交往中，老师的人格品行会潜移默化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着老师的人格品行的妨碍，从而凝聚为本人的内在质量，“千教万教教人求真”可见老师不仅是学生学习的指导者，更是学生成长路上的引路人。

　　爱的教育要求我们协助学生养成良好的行为适应，老师要做好这一工作，在平日生活中要处处以身作则，为学生树立典范，要留意本人的师表形象，榜样恪守社会公德，穿着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，留意自省、自察、自纠，本人做到再去要求学生，不做“说话的巨人，行动的矮子”。我们学校，往常校园环境卫生特别差，塑料袋、废纸等随处可见，学生自行车乱放一气，校门口的垃圾堆更是令人不舒适。为改变这一现象，学校为师生划定了环境区，并制定了卫生细则。规定出来后，我校老师身体力行，每天保持老师环境区整洁洁净，停车区车辆摆放整齐，校园内有垃圾，老师主动捡起来丢入垃圾桶。校长屡次带着学生清扫校门囗的垃圾堆，在老师的带动下，学生的行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，自行车摆放成线了，教室窗明几净了，校园环境有了特别大的改观。“其身正，不令而行”可见身教是多么重要啊！我们应该不断加强本身的涵养，树立老师良好的师表风范，展现当代老师的师表新风，从而成为学生心中的楷模，学习的标兵。