《文明交往的艺术》教学设计.doc

《文明交往的艺术》教学设计
沙坪坝区教师进修学院 熊鹰

【课标要求】
本课依据《思想品德课程标准（实验稿）》中“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”的目标创作设计。其基本要求如下：
1.3 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
【教学目标】
◎ 知识与能力
认识礼貌是文明交往的前提，辨别人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的交往行为，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人交往，提高交往能力。
◎ 过程与方法
通过“说长道短”活动，讨论文明交往之道，认识人际交往中受欢迎的道德品质，提高观察、分析、归纳问题的能力和语言表达能力；评选文明交往之星，认识中学生文明交往的技巧，培养文明交往的品质。
通过“实话实说”访谈活动，为老师、文明之星和其余同学搭建互动交流的平台，进一步明确交往中的文明行为和不文明行为；通过对“热点报道”的分析，进一步掌握在现实生活和虚拟生活中交往的基本技巧。
通过“称赞接龙”活动，现场体验微笑、赞美等技巧在人际交往中的魅力，并进一步领悟文明交往在学习生活中的重要性；通过“宣誓与签名”活动，进一步激发学生为构建文明社会，共同维护中华民族礼仪之邦美誉的热情。
◎ 情感态度与价值观
感受文明交往的重要意义，学会文明交往的礼节与技巧，养成文明交往的品质，把自己培养成为一个受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
【教学重难点】
重点：文明交往的技巧与艺术。
难点：文明交往行为的训练与养成。
【教法学法】
情景体验法、角色扮演法、访谈交流法、实践探究法等。
【教学准备】
VCD《朋友》、钢琴曲、《超级星》，FLAS动漫《问路》，采访卡片，《文明交往誓言》；“热点报道”的多媒体素材等。
【课时安排】
一课时。
【教学流程】
活动设计
教师活动
教学资源
学生活动
动漫
导课
激发
兴趣

1、课间播放音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。
2、导入：动画放映“问路”并提问。
3、教师小结：
这小男孩太不懂“礼”了，要问路，想知“里”得首先会用“礼”，人与人之间的交往，“礼”字为先，礼貌是文明交往的名片，而懂得语言文明则是与人相处的基本技巧。
今天我们一起来共同探讨探讨文明交往这个话题。
播放VCD《朋友》，烘托气氛。
动漫《问路》中老人与小男孩的一段对话：
小男孩：喂！老头，重庆一中有多远？
喂！老头，聋了吗？重庆一中还有多少里？
老大爷：三拐杖远。
小男孩：路按“里”算，怎么是“拐杖”？
老大爷：要按“礼”，你应该叫我“老大爷”。
1、学生就座。

2、学生观看动画，并思考在动画中“礼”与“里”奥秘所在？

3、学生回答并评价纠正小男孩行为。
说长
道短

谈一谈：文明交
往之道

评一评：
文明交
往之星
我们每个人在家要与父母亲朋打交道，在学校要与老师，同学相处，在校外，社会上我们还会碰到各种不同职业不同层次的人。待人处事是一门学问，不能不讲，不能不学。要想与人相处融洽和谐，成为一个受欢迎的人我们自身应具备什么样的品质？我们在学习生活中应该掌握那些文明交往技巧？咱们来谈一谈文明交往之道。
教师归纳学生回答，并板书在黑板上…
大家谈得非常不错，从小学到初中，我们在交往中结识新朋友，不忘老朋友，要想成为受欢迎的人，我们必须注重培养这些文明品质人际关系要和谐内在文明品质是基础。那么在我们班上有没有人际关系处理得非常好的同学？（有），那你来给大家推荐推荐，咱们来评一评咱们班上的文明交往之星。（教师宣布推荐规则、程序等要求）

文明品质：
真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、乐观幽默、细心体贴、善解人意、坚持原则、心胸宽广等。

1、学生回答文明交往之道。

2、学生讨论、思考、推荐五位文明交往之星，并说出推荐理由。
实话
实说

交往
艺术
大家谈

请被同学评选的五位文明交往之星上台就座，并作为特邀嘉宾光临校园“实话实说现场，请其余学生作为观众，共同参与探讨本期话题“交往艺术大家谈”。
教师客串主持人开始设问访谈：
1、请五位嘉宾谈谈自身在交往往方面成功的一些技巧、方法、经验。
2、请五位嘉宾谈谈男女同学文明交往的技巧。
3、设置情景（多媒体展示：同学之间在交往中的矛盾冲突）设问使嘉宾与观众互动共同探讨如何化解同学之间矛盾冲突的技巧。
4、请嘉宾现场展示文明交往技巧，设置情景：请嘉宾现场去采访观众和观摩听课的老师。内容（收集中学生中不文明交往行为）。
5、设置情景（多媒体展示：热点报道一中学生网上交友真实案例），设问：虚拟世界网上交友的交往技巧？
教师板书并总结本期栏目“文明交往艺术”所涉及的中学生交往的问题。在认知上强调要学会与人相处和谐必须做到：自觉培养内在文明品质，讲求交往技巧与方法，改正不文明交往行为。
教师归纳平时生活中与人相处的诀窍（多媒体显示）
情景材料：
李东和张阳是好朋友，放学后，两人在操场踢足球，李东不小心踢烂了学校教室的一块玻璃，李东叫张阳不要告诉老师，这事就没人知道，张阳爽快答应了。但第二天，班主任在班上就此事批评了李东，两人就此事争吵起来，李东说张阳不够哥们儿义气、虚伪，张阳也说李东打坏玻璃就应该承担责任。两人从此互不理睬……

热点报道：
15岁的玲玲(化名)是重庆某中学一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说一声就偷偷于2004年12月5日晚登上重庆去上海的K73次列车赴约去了。

文明交往诀窍：
亲切微笑 赞美鼓励
谦称礼让 热情大方
尊重他人 婉言拒绝

1、五位文明交往之星上台就座。
2、嘉宾回答主持人提出的问题。
3、嘉宾与观众交流。
4．嘉宾采访，收集、汇总资料。
5、嘉宾与观众交流。
6、嘉宾回到座位上。
7、学生领悟、思考。
文明交往技巧：
男女生交往：自然大方、自重自爱、把握尺度。
同学之间解决矛盾：换位思考，多包容，注意言行一致，在原则基上讲义气
与陌生人打交道：态度自然大方，不拘谨，不盛气凌人，语言文明，注意眼神。
网上交友：讲文明用语，头脑清醒，懂得识别远离不良诱惑，学会委婉拒绝，善于保护自己。
平时生活中：注意语言、仪表、态度、服饰、多微笑、多欣赏、多包容。

现场
体验

游戏
称赞
接龙

针对多媒体展示的六条诀窍，让学生现场体验一下微笑赞美的艺术。进行游戏：称赞接龙。
宣布规则：1、每位同学由左至右S型接龙，最后一位同学走上前赞美第一位同学从而完成整个程序。2、赞美对方要发自内心，诚心诚意，不夸大其辞，不讽刺挖苦。3、当你在称赞对方时，请面向对方面带微笑说出你最想说的称赞对方文明交往的闪光点一句话，语句为肯定句。如“某某同学，我欣赏你乐于助人的品质，你是一位值得我交往的同学”。4、当别人称赞你时，出于尊重你应该站起来高兴愉快地接受别人的称赞，并说声谢谢，其余同学请保持安静，学会聆听也是文明交往的一种艺术。

播放钢琴曲，起伴音作用。

1、学生先静静回忆，想好要说的话。

2、学生依次赞美对方完成游戏
（音乐配合）

3、学生谈谈感受。
宣誓
签名

赠送
仪式

结束
课程

教师总结：听了每位同学发自内心地称赞我很欣慰，也很感动诚实、质朴、善于发现别人的长处是你们共同的优点，希望你们能把这份微笑、这份赞美在日常生活中发扬光大去学会欣赏、学会包容，用你们的言行去印证自己不悔的誓言。（签字并赠送誓言书）
让我们从现在做起，从点滴做起，美化我们的生活，美化我们的校园，共同构建更和谐，更文明的社会。共同维护中华民族礼仪之邦的持久魅力与现代风范。

播放VCD《超级星》，起伴音作用。

文明交往誓言
我微笑 我赞美
我真诚 我聆听
我宽容 我体贴
我自豪
我争做文明中学生.
1、学生起立集体宣誓，并快速、有序地在“文明交往誓言”上签名。（音乐配合）
2、班长接受老师赠送的有同学签名的“誓言书”，并张贴在班上，作为同学们的座右铭。
3、学生跟着音乐唱，在歌声中结束本课。

具备文
明品质
懂得交
往技巧
文明中学生