1、
《水调歌头》导学案
娄底三中 许飞飞
学习目标：
1、通过朗读指导，能够正确、有感情的朗诵诗歌。
2、通过合作探究，理解诗歌的思想感情。
导学过程
一、 自主学习
1、导入新课
2、出示目标，检查预习
a、介绍作者
b、生字注音
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙（ ），今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮（ ）户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共
2、婵娟。婵娟（ ）（ ）
C、释义
弄清影（ ） 何似 （ ）
恨 （ ） 何事 （ ）
婵娟 （ ）
3、听读课文
4、学生读
5、整体感知
（1）、概括这首词上下阙分别写了什么内容？
（2）、再读诗歌，指导朗读
（3）、本诗倾注了作者怎样的情感？
二、合作探究
明诗意：
1、这首词的小序交代了什么？
2、找出表现苏轼怀念子由，渴望和他团聚的句子？
悟诗情：
1、除了“怀子由”
3、苏轼写这首词还有什么目的？从小序哪个字可以看出来？
2、苏轼的郁闷心情，表现在词的哪些句子上？（找出上阙描写月亮的句子）
三、展示交流
四、赏析诗句，拓展延伸
赏诗意
1、找出自己喜欢的词句，进行品析
2、赏析词句：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
3、学过咏月抒怀的诗句？
五、小结提升
从诗歌内容、情感、手法、所受的启发等方面来谈
六、当堂达标
（1）《水调歌头》中表现词人对月宫生活向往的句子是：
， 。
（2）《水调歌头》中表现词人既向往天上又留恋人间
4、的矛盾
句子是： ， 。
（3）《水调歌头》中表达词人豁达胸襟，对人生感悟的句子是：
， 。
（4）《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：
， 。
五、作业布置
1、背诵诗歌
2、分析一首苏轼同一时期的作品
《江城子﹒密州出猎》
（1）“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请做简要赏析。
（2）这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情？
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