教学工作计划八年级物理.doc

教学工作计划
八年级物理 任课教师：
一、学情分析：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。物理来源于生活，本着这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学目标及具体措施：
1.强化学生的管理，营造良好的学习氛围
加强班主任及任课教师工作经验交流，互相学习，共同提高教育管理能力。对学生多了解多沟通，给学生创造一个良好的学习环境。
2.制定切实可行的教学进度计划，使工作更有目的性和针对性。
做好备课工作，将所备章节的知识体系、重点、难点，在中考中所占的地位，与其他教师共同探讨采取什么教学方法，如何突破重点和难点。并做到及时反馈和交换意见，以便及时调整。对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。以提高课堂教学效益，杜绝没有做充分准备上课的现象发生。不断把新课程理念付诸于实践。加强听课学习，和有经验的教师间相互合作，相互学习，取长补短。抓好课堂纪律，布置合适的课堂作业，并对作业进行及时的批改。是教学工作循序渐进，更有目的性和针对性。
3．更新教学观念，钻研教材教法
进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。应承新课改的要求，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。采取灵活多样的教学方式，培养学生的创新能力和自学能力。
4.拓宽学生视野，提高学生综合素质。
加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。
制定和落实好第二课堂计划，培养学生的创新精神和实践能力，
适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，逐步树立科学的世界观。
采取灵活多样的教学方式，充分发挥学生的主动性和创造性。
5.教学联系实际，激发学生的学习兴趣，
兴趣是最好的老师。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力，进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6.加强演示和学生实验，培养学生科学探究的实验能力
物理是一门以观察和实验为基础的学科，在教学中要大力加强演示和学生实验，在实验中提高学生的观察和实验能力。进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。落实学生实验，让学生经历较多的科学探究过程，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者，教师要把课堂还给学生，引导学生在轻松愉快的氛围中学会知识。
7.面向全体学生，重视“培优辅差”。
详见《学困生转化计划》和《特长生培养计划》
8. 做好考试的复习和总结工作。
做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作。及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。针对教育教学情况，认真总结月考情况，各班分别组织学生交流学习经验。表扬优秀学生。

总之，初二年级在初中阶段中起着承上启下的作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生思想和学习两极分化的非常时期。本学期工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个学期，为此，我将付出加倍的努力。