1、人教版六年级下册综合性学习：难忘的小学生活：
成长足迹
教学内容：《成长足迹》
教学目标：
1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4．通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
5．承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。
教学重点：感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的
2、感情。
教学难点：用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
课前准备：课件 学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事
教学目标： 学生汇报制定活动计划的要求，为活动的成功奠定基础。
教学重 难点： 学生汇报制定活动计划的要求，为活动的成功奠定基础。
教学准备： 预习课文
教学过程设计 ：
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
1、谈话：同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的
3、结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。
2、学生读导语和活动建议。
二、合作讨论，制订活动计划
1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动
4、内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）
3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P123和135页。
4．学生自由读 “活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]
5．学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。
三、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
四．明确建议，突出活动重点
（1）学生汇报活动内容
教师相机提示：围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
（2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有，
五、读“阅读材料”中的文章
1、感悟从哪些方面来回顾成长中的故事
2、交流讨论：可以从哪些方面去回顾
六、交流自己小学生活中的成长足迹
1、小组合作，分别叙述自己记忆深刻的成长中的故事
2、听取别人的故事，寻找感动之处
3、写写小学生活中难忘的人和事
七、依依惜别
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向，最后制作成班级纪念册。
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