作业与命题技术研究.doc

《作业与命题技术研究》学习心得体会

作业与考试是数学学业评价中的两个重要环节，也是贯穿学生学习生活中无法回避的任务。然而大量无效的作业占据着学生的时间；许多不能准确反映学生平时学习状况的无信度的考试还充斥着小学生的学习生活。更有甚者，作业被用来作为体罚学生的工具，考试及排名被异化为教师用来督促学生学习的唯一手段。教师为考试而教，学生为考试而学成为一种普遍的现象。分数崇拜扭曲了一些学校及个别教师、家长、学生的心灵。造成这种现状的原因非常复杂，解决起来非常困难，但作为教育者，应该为改变这些发出自己的声音、付出自己的行动。
作业与命题的好坏直接关系到教学效果。好的作业与试题设计可以达到举一反三、事半功倍的效果，相反，欠缺的作业与试题设计可能不仅不能达到预期效果，还会对学生的学习产生消极影响。那么如何才能设计好的作业和试题呢？
下面是我在命制数学原创习题时，使用最多的是以下几种方法：
一 热点问题选题材
选取生产生活中与小学数学有关联的、积极向上的、教育功能良好的热点问题作为命题材料，这是命制原创题最常用的方法。像抗震救灾、食品安全、北京奥运会、南非世界杯、上海世博会、天宫一号等，都是命制小学数学原创习题的良好题材。
二 专业书刊提素材
有关数学及其教学的专业书刊中刊载的一些数学实验新发现、数学工艺新发明、诺贝尔数学奖等方面的文章，甚至高年级的数学教材内容，只要选择合理、关联巧妙、铺垫适度、设问恰当，我们同样可以命制出小学数学原创习题。可以说，优秀的科学探究题基本上都是用专业论文改编而来的，这样能确保科学性、反映创新性，也具有简便性。
三 传统题目精改编
我们既要认真研究近年来的竞赛题、考题和课后练习题，又要理性质疑其中的不足；对一些传统的好题，我们可以采颐更换情境、改变题型、增减信息、变换设问、改动数据等方式，改编出耳目一新的练习题；要注重对课本例题、习题的改编，这样能引导师生回归教材、夯实基础。用这种方法命题虽然相对简单，但仍需反复推敲，尤其是要搞清原题的考查意图、难度系数等，然后才能着手改编。
需要注意的是，上述几种命题方法不是孤立的，几乎每一道原创题的命制都是多种方法的综合使用；另外，命题的方法也不仅仅是这几种，还有实验引入法、学科渗透法、知识点重组法、探究开放法等。
总之，小学数学原创习题的命制，要以新课程理念为准绳，以学生发展为根本。只要我们平时注意收集信息，积累材料，勤于钻研，乐于交流，那么就一定能命制出更多更好的原创题。