《“神州”五号飞船航天员出征记》.doc

《“神舟”五号飞船航天员出征记》学生用导学案
学习目标：
1、了解出征的经过，能概括航天员出征前几幅场景的内容，体会庄重而热烈的出征场景。 
2、了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。 
3、理解中国首位航天员出征太空的意义，激发中华儿女的民族自豪感。 
教学重点、难点：
1、庄重而热烈的出征场景。 
2、朴实自然的语言，饱含感情的语言。 
检查预习
给下列的加横线字字音
绥宁 瞩目 瞬间 翟
浩瀚 横空出世 问鼎苍穹
学习过程
一、阅读课文，理解大概内容。
1.课文主要写了一件什么事？
2.主要人物是谁？
3.本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？
二、合作探究
4、有哪些人来为杨利伟送行？他们各自心情是怎样的？这么多人来送行说明了什么？
5、假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？
6.你对中国第一位航天员杨利伟怀有什么感情呢？
7、.那你觉得作为一个宇航员要具备那些条件？
三、讨论思考
8、结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？
四、探究学习
1、文中有这样一句话：“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。”从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
2.你认为“神舟”五号的成功发射对中国有怎样重大的意义？
五、与名人面对面
1、现在杨利伟已经圆满完成了飞天任务，顺利返航。如果你有机会采访他，你打算向他提什么问题呢？
六、课外延伸：我们向航天英雄学什么
七、小结
八、练习
1、对对联，联系课文内容。
上联：放飞中国心，下联：
2、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，         ，
      ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。