三峡三课时导学案.doc

导学案
七年级 语文科 主备教师 梅晓蕾 2017年 05 月 24 日

思:
（一） 基础感知：
1.作者描绘三峡秋景时，选取的时间是 ，选取的景
物有 、 、 、

2.、结合课下注释，逐字句译出四段。

3、作者从哪个角度描写秋季景色，有什么特点？结尾以渔歌作结有什么
作用？
4、分析文章的脉络。（分几个部分、段意）
5、文章为什么先写山后写水？为什么不按四季顺序描写三峡，而按夏—
春冬—秋的顺序来写？
（二） 探究未知：
请针对本文的重难点写出你在自主学习中的疑惑或发现的问题。

议：
组长组织，轮流发言，并收集有价值的疑惑。
讨论 思2—5题

课题： 《三峡》 第三课时 班级 姓名 小组
学习目标：1 . 结合课下注释，翻译文章第四自然段，并识记实虚词用法。
2. 分析课文，概括各段的内容，理清文章思路。
3. 赏析三峡之美，学习本文抓住景物和季节特征写景状物的方法及
作者的巧妙布局。
4. 品析文章，感受祖国山川的壮美雄奇清幽秀丽。培养热爱祖国山河的感情。

重点： 分析课文，概括各段的内容，理清文章思路。
难点： 赏析三峡之美，学习本文抓住景物和季节特征写景状物的方
法及
作者的巧妙布局。
导学流程：
导：
长江是中国第一大河，其最为奇秀壮观、最为摄人心魄的风景，当属渝鄂交界处的三峡。大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，成就了这独步天下的天然山水画廊。
（一） 多媒体播放三峡风光视频。
（二） 回顾上节课内容：
1、写夏水险恶的句子
2、用夸张的手法写夏水迅猛的句子
3、第三段写仰视之景的句子是
俯视之景是

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