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《汤姆索亚历险记》第三课时
介休二中 李晓霞
教学目标：
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。
2、关注人物命运，完善汤姆人物形象特征及认识蓓姬的性格特征。
3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
学习重点：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、勇敢乐观、聪明机智、有责任心的性格特点。
学法指导： 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、导入
同学们《汤姆索亚历险记》这部长篇小说是美国现实主义作家马克.吐温的著作之一，它历经百年魅力不减吸引着世界各地的青少年朋友们，今天让我们通过对它故事梗概的了解和精彩片段的学习，来了解汤姆历险的故事和汤姆的优秀品质。
故事梗概
汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，但是他不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。
一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治疣（yóu）子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案—去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。
后来，汤姆由于蓓姬和他怄气而与好友乔·哈克一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓姬也在不久之后与他重归于好……
不久后，法院终于要审理那场凶杀案——大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。
后来，汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号十字架”——另一个藏宝藏的地方。他们决定找到“二号十字架”的所在地。
几天后，蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野餐会”，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓姬光顾着玩耍，脱离了大伙，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔……
同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财物，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。
镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓姬被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最终被几个好心人送了回来。
由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓姬的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。
后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号十字架”的描述——一个刻有小小十字架的大石头，在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石窟，并找到了一个宝箱，里面有一万两千余元！汤姆和哈克平分了这笔钱。发现宝藏的他们成了大富翁。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。
从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……

1、 从故事梗概中我们知道了汤姆的几次历险，说说分别是什么。
（1） 汤姆和哈克半夜到墓地试胆
（2） 汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗
（3） 汤姆和哈克到鬼屋寻宝
（4） 汤姆和蓓姬在山洞中迷路
（5） 汤姆和哈克再次到洞中寻宝，找到了强盗埋藏的金币
在汤姆这些冒险的经历中。我们来学习最精彩的片段——《洞中历险》。
二、研习课文
1．学生自由快速阅读课文并联系全书内容说说汤姆、蓓姬为何会洞中历险，结果又是如何的？
明确：蓓姬妈妈同意孩子们举办一次野餐会，孩子们到山洞里玩，汤姆有冒险精神，带着蓓姬往深处走去，忘记归路。 最终还是由汤姆牵着风筝线自己摸到洞口，走出山洞。
2．汤姆和蓓姬在岩洞里经历了奇妙、曲折、紧张的历险过程。请说说：他们在岩洞中遇到了哪些“险”？
迷路；食物没有了（饥饿）；蜡烛没有了（黑暗）；遇到印第安人乔。
3．请说说他们是怎样脱险的？
（1）每遇到一个通道口就注意察看有没有熟悉的痕迹；
（2）放声高喊，以引起搜救者的注意；
（3）节省蜡烛、食物；注意搜救者的呼叫；
（4）找不到出路时就回到泉水边；
（5）用风筝线去探路；
（6）相互鼓励、安慰与帮助。
三、分析人物形象
1.请结合文中内容，说说汤姆具有怎样的优秀品质？
明确 ：足智多谋 在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
勇敢乐观 山东中迷路，蓓姬绝望，他多次探路最终找到出口；
善良、乐于助人 他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，身上仅有的一块面包，也总是让蓓姬吃，自己仅吃一点点。
勇敢机智 从洞中脱险
2.请同学朗读课倒数第三段，思考下列问题。
A．汤姆看见一只举着蜡烛的人手，为何欢喜的大叫了一声？
明确：以为得救了
B． 后来看清是印第安人乔时，为何又吓傻了？
明确：因为印第安人乔是杀人犯和盗窃犯，汤姆曾在法庭上指证他。
C． 汤姆为何留神不让蓓姬知道？
明确：因为他知道蓓姬是胆小、善良、纯洁的女孩，如果她知道了实情，就可能更害怕。这表现汤姆人性的善良和对蓓姬的纯洁友情。
3．蓓姬是个什么样的女孩？请结合课文内容理解。
明确：胆小、善良、纯洁
从她的语言及在汤姆的鼓励下不断振作，最后希望和汤姆一起死在洞中可以看出来。
4.除此之外，你从其它的片段中还知道汤姆具有哪些品质？
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
3、向往自由，喜欢冒险，是一个成长中的孩子。

四、拓展、探究。
1．如果你也遇到和汤姆一样的困境，你能像他那样去做吗？
2．你认为汤姆在历险中有怯懦失望的心理吗？
五、小结本课
六、布置作业
结合课文，就学习过的三个片段，归纳分析汤姆的人物形象，并写到日记中去。
板书设计：
汤姆索亚历险记

迷路 纯洁、真诚
洞中遇险 饥饿 汤姆 勇担责任、乐观 沉着勇敢
黑暗 毫无杂质的人性特征
遇到印第安人乔