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1、 中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行) （面试部分） 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一二年五月 2 中学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、
2、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。 2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。 （二）心理素质 1. 积极、开朗，有自信心 具有积极向上的精神，主动热情工作 具有坚定顽强的精神，不怕困难 2. 有较强的情绪调节与自控能力 能够有条不紊地工作，不急不躁 能够冷静地处理问题，有应变能力 能公正地看待问题，不偏激，不固执 （三）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教
3、育职业和场景要求。 2.举止大方，符合教师礼仪要求。 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。 （四）言语表达 1. 语言清晰，语速适宜，表达准确 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。 讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。 2. 善于倾听、交流，有亲和力 具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。 在交流中尊重对方、态度和蔼。 （五）思维品质 1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。 2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。 3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。 4.能够提
4、出具有创新性的解决问题的思路和方法。 （六）教学设计 1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。 2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点 3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。 （七）教学实施 1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。 2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。 3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。 4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标
5、 （八）教学评价 1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价 2. 能客观评价自己的教学效果 四、测试方法 采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 五、评分标准 序号 测试 项目 权重 分值 评分标准 一 职业 认知 5 2 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 3 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 二 心理 素
6、质 5 3 活泼、开朗，有自信心 2 有较强的情绪调节能力 三 仪表仪态 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 四 言语表达 15 8 语言清晰，表达准确，语速适宜 7 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维品质 15 3 思维缜密，富有条理 4 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 4 看待问题全面，思维灵活 4 具有创新性的解决问题的思路和方法 六 教学设计 10 4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 3 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和
7、难点 3 教学设计体现学生的主体性 七 教学实施 35 6 情境创设合理，关注学习动机的激发 10 教学内容表述和呈现清楚、准确 4 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 8 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 7 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 八 教学评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能客观地评价教学效果 六、试题示例 例一： 正比例函数试讲教学设计 （人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。） 要求： （1）配合教学内容适当板书
8、 （2）教学过程需有提问环节。 （3）教学中应有过程性评价。 （4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？ 例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计 要求： （1）配合教学内容适当板书。 （2）教学过程需有提问环节。 （3）教学中应有过程性评价。 （4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？ （三）面试准考证下载 考生完成现场确认后，于2014年12月30日—2015年1月1日期间登录教育部中小学教师资格考试网（）下载打印纸质面试准考证，了解面试地点、时间及相关信息。 三、面试日期
9、 2014年下半年国考面试日期为：2015年1月2日--3日（具体时间、地点详见准考证）。 四、面试科目及大纲 （一）面试科目 1.幼儿园教师资格考试面试不分科目。 2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。 3.中学教师资格考试的面试科目与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同，分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康和信息技术，共13个学科。 4.中职文化课教师资格考试的面试科目同中学教师资格，中职专业课、中职实习
10、指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。 （二）面试大纲 幼儿园、小学、初中、高中及中职文化课面试大纲请登录教育部中小学教师资格考试网（）查询。中职专业课和实习指导教师资格面试大纲考生可在面试确认现场领取。 五、面试方法与程序 （一）面试方法 1.面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行； 2.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。 （二）面试程序 1.候考。考生持纸质面试准考证（手机拍成无效）、身份证件，按时到达考点，进入候考
11、室候考； 2.抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单； 3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟（中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟）； 4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； 5.试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟； 6.答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生
12、答辩，时间5分钟； 7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。 六、面试项目 各学段教师资格考试面试项目具体如下（中职教师面试项目同中学教师）： 序号 幼儿园教师 小学教师 中学教师 面试项目 面试项目 面试项目 1 职业认识 职业认识 职业认识 2 心理素质 心理素质 心理素质 3 仪表仪态 仪表仪态 仪表仪态 4 交流沟通 言语表达 言语表达 5 思维品质 思维品质 思维品质 6 了解幼儿 教学设计 教学设计 7 技能技巧 教学实施 教学实施
13、 8 评价与反思 教学评价 教学评价 七、面试结果查询 2015年3月5日起，考生可登录教育部中小学教师资格考试网（）输入姓名和身份证号码查询本人面试结果。 面试结果分“合格”与“不合格”两种。如考生对本人面试结果有异议，可在面试结果公布起10个工作日内（3月5--15日）向上海市教育人才交流服务中心提出复核申请，复核内容为面试结果录入是否有误。申请须以邮件形式发送至shteacher900@邮箱，需注明考生姓名、身份证号、准考证号、联系电话、简要查询理由等信息，上海市教育人才交流服务中心工作人员将在5个工作日内答复复核结果,复核结果为最终结论。
14、 八、违规处理 参加面试考生应遵守《面试考生守则》，诚信应考，如违纪作弊，将按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）及相关规定处理。 九、考试合格证明及教师资格申请认定 （一）考试合格证明 考生经笔试和面试均合格后，可获得教育部考试中心统一印制的《中小学教师资格考试合格证明》，有效期三年。 2014年下半年《中小学教师资格考试合格证明》领证时间为2015年3月下旬，具体情况请关注上海教育人才网（）中相关领证公告。 （二）教师资格申请认定 取得《中小学教师资格考试合格证明》考生，可于每年2月下旬、8月
15、下旬关注上海教育人才网（）中相关教师资格认定条件与申请流程公告（适用于国考人员），符合条件的考生可在每年春季3月1日-10日、秋季9月1日-10日登录上海教育人才网（），申请教师资格认定。 十、咨询联系方式 1.网上咨询：上海市教育人才网（）→在线咨询→业务咨询→我要提问，工作人员将在3个工作日内给予答复。 2.电话咨询：021--62523036（周一至周五，上午10:00--11:00，下午14:00--16:00，为集中咨询答复时间）。 为确保考生顺利参加面试，请经常关注上海教育人才网（）相关信息发布。 本公告内容，仅在本次教师资格考试面试期间适用。 上海市教育人才交流服务中心 2014年11月25日 5
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