教师转岗培训参考心得体会5篇 .doc

教师转岗培训参考心得体会5篇
　　关于老师转岗培训心得体会(1)
　　20xx年8月4日至6日，我有幸参加了为期三天的“黄山区转美术岗位培训”学习。
　　这次培训的主要目的是提高受训老师的小学美术教学实践和美术教学的常规治理，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的14名老师，回到各自的工作岗位后，发挥小学美术老师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
　　在3天的培训期间，我们学习了国画技能、速写根底知识及教学实践、油画棒涂色技巧及教学实践、线描画的认识以及美术教学的常规治理。作为这次培训的承办单位，黄山区旅游治理学校特别注重这次培训，特聘请了安徽师范大学的桑青松院长、当代最具珍藏价值的实力派画家叶志成老师、黄山区教研室肖顺飞主任及甘棠小学两位专职美术老师，专家们渊博的学问、扎实的美术根本功和尽职尽责的授课态度，使我们收获颇丰。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
　　一、兴趣是学习美术的根本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现情势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
　　二、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验、感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给小孩制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种方式，设计出精巧的、主题丰富的作品。因而教学中要多采取活动的方式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目的效劳。设计的活动要呈现一个知识点。
　　三、在美术教学中，注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面开展奠定良好的根底。使学生构成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教小孩的技巧，还要教小孩的思维。对待学生目光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽广的思路。
　　四、生活中一些常见的东西，通过高度概括、提炼，都能够用最简约的点线面来表现。点线面的联络，是美术语言中最根本的。要让学生理解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。
　　五、教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合才能得到提高。
　　通过本次转岗培训，在今后的工作中，我将会不断地学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高本身的综合素养，为学生提供更好更优质的效劳。
　　关于老师转岗培训心得体会(2)
　　参加转岗培训时，我依然一个刚刚走入幼师队伍不到一年的新人，关于一个非专业的我来说，一切都需要从零开场学习。刚刚到幼儿园的我面对哪些可爱的小孩，我由衷的喜爱，我常常会由于他们的一句话笑的前仰后合，也常常会和他们一起学习、游戏。但在上课方面，面对着幼师毕业的那个比我小特别多的主班老师，我有些自卑，我好似什么都不会了，教案如何写?都包括什么?什么是区域活动?什么是教学活动?幼儿在幼儿园这一天什么时间要干什么?如何让幼儿喜爱你?这些往常都不明白。这么多年的学习好似在这里好似都变成了零。我的印象中老师是站在讲台上一板一眼的讲述着知识，但在幼儿园这儿好似是行不通的。
　　艺术活动，我最发愁的活动。美术课?音乐课?我上一次上是什么时候?十年往常?好似也不是，好似更久...... 钢琴，明白长得是什么模样，明白有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎，如何有那么多的键呀。美术课?我只会画小房子，其他的.....幼儿园安排我参加这次转岗培训，看到课表有特别多我需要学习，如声乐、乐理、钢琴、剪纸、画画、舞蹈，每当学学习一次，我就会在幼儿园表演一次，让幼儿看看，让小朋友验收我的成果。
　　从认识钢琴的第一个键到回到幼儿园能给小朋友弹一首铃儿响叮当，为幼儿上一次音乐课，为幼儿上一节画小鸡，我看到我本人进步。在学习方面我不断学的特别慢，但每每看到小朋友对我说：“田老师，您真棒”开场幼儿发觉我没去幼儿园时，幼儿会咨询我：“田老师，你去干什么了?”我告诉他们我去学习了，之后每当我没去幼儿园时小朋友总会骄傲的对家长说：“我们田老师去学本领去了，回来教我们”当听到这些话时，我都会想，我还要学习，为了可爱的幼儿我都会学习，我不是学的最快的，也不是学的最好的，但在以后的日子里，我还会不断坚持学习。
　　还记得第一次去参加观摩学习，听着大兴七幼，佟立娜老师为中一班的小朋友上的美工活动课。听到课后的反思，我只是能明白我又许多要学的，但从哪里开场学还不太明白。之后每一次观摩我都认认真确实听，观察小朋友的反响，到之后的教学反思，我都认确实听着、学着。渐渐的从每次观摩课我都学到了特别多，在听完观摩课后我总会实践到现实的教学中去，在观摩课后理解幼儿完成作品后的点评对幼儿也有特别重要的作用，我也为幼儿上一节美术活动，重点加强幼儿的绘画点评，让幼儿本人介绍一下本人作品说说本人画的是什么。
　　让幼儿本人点评，看看你喜爱那个，为什么?老师喜爱哪个为什么。将幼儿的作品放到作品展让幼儿自我欣赏。通过几次活动，家长都会和我说如今XX小朋友可喜爱画画了每次在幼儿园学的到家都会画给家长看，平时没事本人也喜爱画画。从不明白如何上课到模拟其他老师的经典课，到如今对上课有些本人的办法。
　　这些都是从一次次观摩一次次模拟一次次实践中的出来的。在这学期这几新老师的观摩课，我也在想假如我上这节课我这方面应该如何办?那儿我又该如何处理，幼儿出现这个咨询题我如何办?这次观摩课又有什么是需要我学习，我回去要是上这节课我需要改哪里?课后的反思，老师的点评不只是直说这节课也会教一些书本上没有的技巧，我也在渐渐的改变着。参加转岗培训以来，我的几次公开课都得到了幼儿和家长的喜爱，也得到了同事和领导的确信。
　　参加转岗培训以来我不断是一名最一般的幼儿园带班老师，将本人所学的运用到教学中去，如今转岗培训已经接近尾声，从开场到如今回头看看，这次转岗培训针对我们这非专业的老师，安排的学习也都是最根本的也是一个幼儿园老师必备的。也许在别人的眼中这些都是最简单的，但这些都是我们最需要的，1、2、3是最简单的，但假如没有他们音乐也不会好听。这次的转岗培训有理论联络实际，关于我们这些非专业的老师，通过一些实例来讲述理论会让我明白的更快，再从理论到实例，我们掌握的更好。
　　希望以后的日子里多些如此的学习。
　　关于老师转岗培训心得体会(3)
　　20xx年7月19日至25日，我有幸参加了“美术老师转岗培训”学习。参加这次培训的共有来自全区的40名中小学老师。这次培训的主要目的是提高受训老师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40名老师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干老师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
　　在5天的培训期间，我们学习了美术教学根底技能，也学习“美术教育理论” “美术教学教法研究”等理论知识，更有贴近美术老师上课实践的“多媒体教学技术及课件制造”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校特别注重这次培训，老师渊博的学问和尽职尽责的授课，使我们收获颇丰。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
　　一：加强美术老师专业水平，更新专业知识。
　　这次培训能够看出 对老师专业水平的注重程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色彩等课程，更突出强调老师要有制造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘谨，这种教学理念在小学美术教学中也有特别大的实践意义。
　　二：广大小学美术老师要精确定位本人在学校美术教育中的作用。
　　美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体学生进展美术素养教育，而不是针对少数美术专长生和高考班的专业美术培训，我们广大基层美术老师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了本人的根本职责。
　　三：美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
　　美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直截了当和暗含的关系。因而，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，能够使学生较为全面地理解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须注重文化学习，提高本身文化涵养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
　　四：美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
　　在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，希望学生们结合本地区特色，深化生活，开发具有地点特色，民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术老师应静下心来，深化生活，潜心研究，拿出有地点特色，有个人风格的课出来。
　　以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广大同仁批判指正，多提珍贵意见，多多交流，以到达共同进步，感谢!
　　关于老师转岗培训心得体会(4)
　　转岗培训十天完毕了，短暂的十天让我学会了特别多的知识，不仅是专业上的技能。还和许多骨干老师研讨，忽然发觉本人尽管工作两年了，但实际经历根本就相差甚远，大概本人这两年根本就在虚度中过去了，假设如今让我说点工作的收获的话，我都不明白本人到底做了什么值得骄傲的事情。
　　桦甸市二幼的金敏老师是一位十分优秀的骨干老师，在她身上我看到她是那么的爱小孩，每当跟我们讲起小孩的时候，脸上总是洋溢着笑容。她说她在小孩身上能够找到特别多的欢乐，是啊一名优秀的老师就应该如此爱小孩的，金老师还说她喜爱课堂上出现意外的惊喜，想想本人每次上课都希望小孩的咨询题越少越好。
　　看来这确实是我应该学习的，不要怕小孩咨询咨询题，要循循善诱，由于幼儿时期要留意引导小孩的思维开展和适应养成，更重要的是要有爱心，这也是我们园长常常跟我说的一句话，因而今后的工作中要多多留意本人的缺乏，从有经历的老师身上多学习，积累经历。
　　关于老师转岗培训心得体会(5)
　　今年暑期，我有幸成为从小学教育到学前教育转岗培训的第一批学员，并参加了为期八天的培训。之后，我又被安排到松岭区幼儿园进展为期一个月的实习。能够说，一系列的幼儿老师培训使我的学前教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
　　在全国学前教育三年行动计划正在推进之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教育古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我激动的是学校把学前教育这艰巨有神圣的任务交给了我，让我负责学前治理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教育没什么难的，况且之前已具备一定的理论根底和实习经历，加上我小学阶段八年的班主任工作经历，我一定能轻松的完成这学期的任务。但是当开学第一天，我从家长的手中接过小孩，领到班级时，就已经累的满头大汗了，由于这些小孩不会站队，还有两个小孩由于离开妈妈的怀抱，来到这个生疏的地点，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何改变这混乱的场面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的小孩领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟悉环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的小孩多一点平安感。从这时起，我明白学前教育不是一件容易的事。
　　教育部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持尊重幼儿身心开展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游戏为根本活动，严禁在幼儿园提早教授小学教育内容、进展技能强化训练等违背幼儿身心开展规律的做法。这关于一个从事十四年小学教育的我来说，谈何容易。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我明白：小孩假如过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西本人已经掌握”的思维适应后，关于本人接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会遭到妨碍，这关于小孩日后的心理健康也相当不利。
　　在心理角度之外，过早灌输小学的读、写等知识对儿童的生理开展也是不利的。由于小孩未到学龄，骨骼、肌肉开展还没到能够长时间坐着读书、握笔写字的程度，假如被强迫长时间进展读、写等上学后才应进展的内容，特别容易造成小孩脊柱、视力乃至握笔姿态的咨询题。因而，我们在传授知识上所把握的尺度是英语教说不教认、汉字教认不教写，数学学数的组成，不教加减法……
　　“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给小孩，对儿童过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为小孩学得越多越好，还有个别家长认为他的小孩上个体幼儿园时天天写字，学得多，说我们学的少，并要求我们给小孩留书面作业。面对家长的质疑，我的压力更大了。我会从本身做起，并加大科学保教宣传，协助幼儿老师和家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，确保小孩们欢乐生活、健康成长。
　　我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿教育事业中。