1、学年度第二学期工作参考计划 (2)
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实新《义务教育法》和促进平衡开展的假设干意见，认真学习、深入领会xx在全国优秀老师座谈会上的讲话精神，不断强化效劳认识和责任认识，关注每一位学生的健康成长，以教科研为引领，以微型课题的研究为抓手，标准教育教学治理，实在提高老师的业务才能，真正落实高效教学，为学校整体办学水平的不断提高而努力工作。
队伍建立：
１、加强班子队伍建立。领导班子加强学习，努力提高本身涵养，运用科学开展观和和谐理念，构建和谐领导班子，提高民主治理水平，发挥战斗堡垒作用。
2、加强政治和
2、理论学习，坚持学校中心组带头学习，并有打算的组织全体教职工进展政策法规和业务理论知识的学习。
3、加强校本培训与校本教研，接着开展老师读书活动，促进老师专业化成长，实在提高老师的业务才能。本学期，学校将组织40岁及以下青年老师开展五项技能竞赛（一堂课、一篇论文、一则案例、一次说课、一项作业设计竞赛）。
4、接着推向工作承诺制度：
对小孩微笑──任何一个小孩不会遭到冷落和歧视；
与小孩交谈──每一个小孩都能和老师平等对话；
帮小孩明理──让每一个小孩在体验中区分真、善、美；
教小孩求知──能耐心解答小孩提出的每一个咨询题；
让小孩自主──尊
3、重小孩的意志，张扬小孩的个性；
给小孩时机──每一个小孩的专长都能得到充分展示；
为小孩着想──协助有特别困难的学生完成学业；
替家长分忧──小孩校园生活愉快、平安，家长无须挂念
5、坚持党代团、团带队和校务公开民主治理的原则，配合教工团、工会开展方式多样教育、文娱体育活动，促进教职工精神文化素养和身体素养不断提高。
6、关怀离、退休老同志的生活，特别是他们当中的孤老户、残疾人、重病号等困难群体给予高度关注，经常慰咨询、把党的暖和送到老同志的家中。
教育工作：
本学期紧紧围绕“和福娃牵手，与春天同行”的教育主题，以社会生活、学校生活和家庭
4、生活为载体，以体验教育为主要方式，通过“贴近时代、贴近环境、贴近生活、贴近学生”的教育内容，在“全员参加、全程浸透、全方位展开”中开展丰富的教育活动，不断提高学生道德认知、道德情感、道德实践才能。
以国家级子课题“学生文化建立”的研究为切入点，不断加强：
（1）制度文化，以日常行为标准为根底，接着培养学生是个道德好适应，以社会公德为着力点，以体验教育为根本途径，加强养成教育、情感教育、自主教育，加大探究“网络”德育教育实践。
（2）阅读文化，营建良好的读书气氛，创设优良读书环境，拓展读书空间，扩大读书人群，完善读书鼓励评价，开展“读好书，好读书，读书好”主题教育活动。
5、
（3）自然文化，进展亲近自然的体验，激起丰富的美感和浓郁的人文情怀。积极预备开展好奥运主题的第三节校园风筝节活动。依照各年级学生的特点，统筹安排详细部署社会实践活动，亲近自然的教育活动。
（4）班队文化，认真落实《天津市中小学班主任工作指导意见》，丰富班主任培训活动，施行“双阳光”工程，通过师德师表、班级治理、课堂教学，树立阳光班主任典型，协助学生树立良好的集体荣誉感，开展绿色班级建立，儿童节前夕召开以班级文化为主题的校园艺术节活动。
（5）课程文化，完善微型课题研究课（艺术欣赏、书法、行为标准，心理健康教育、聊天交流等），创新升旗、小社团、午间俱乐部等活动内容。
6、 教学工作：
一、以素养教育为核心，围绕“高效教学”，深化课程改革。
优化教学治理，围绕有利老师教学水平提高，有利于学生学习质量提高，重点开展“教学策略、治理执行效能、学困生教育支持”的实践探究，进一步落实一堂好课的评价标准。
一是备课，加强集体备课研究，落实兴小老师备课标准化要求，提高备课的效能。
二是上课，有充分的教学预备，不打无预备之仗；有科学明确的教学目的，教学过程一直表达着教学目的的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。坚
7、持教学双基标准，面向全体学生，充分表达课改理念，全面提高课堂效率。
三是作业，作业布置精心合理，表达于学生的现实生活严密联络，有兴趣性。作业修改及时正确，反应纠错即时显效。本人先做加强体验。大力倡导分层练习，并作一些个案研究。严格操纵学生家庭书面作业量，语数英有合理的书面作业量，严格操纵练习册的使用。老师要加强班级作业本的治理，整洁齐备。
四是预习与书写，主科老师要认真设计学生的预习内容，调整学生的学习方法，协助学生建立良好的学习适应。低年级老师一定要注重学生的书写姿态和字迹标准，本学期要开展不同学科的学生作业评比。
五是练习：坚持每月一次的学科练习，狠抓双基，批卷与教学分析相结合，为改良教学提供科学依照；考后讲评针对性要强，为学生改良学习方法，提高学习效率提出积极建议。
认真执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠。
用教学“六认真”的要求标准教学行为。
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