1、教案2020人教版二年级语文下册期中考试卷
【2020人教版二年级语文下册期中考试卷】
第一部分 根底知识与运用(65分)
一、看拼音，写词语。(8分)
huán rào xiónɡ wěi hū huàn mào shènɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jiě dònɡ huī huánɡ hǒnɡ piàn yǐn yuē
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音,用“____”画出。(4分)
滴答(dā dá) 花骨朵儿(ɡū ɡǔ)
钉钉子(dìnɡ dīnɡ) 黑白相间(jiān jiàn)
三、比一比，再组词。(12分)
密( )
2、思( ) 渴( ) 漫( )
蜜( ) 恩( ) 喝( ) 慢( )
未( ) 末( ) 从( ) 丛( )
四、词语练习。(16分)
1.连一连(8分) 反义词
暖和的 春风 | 献出 难过
亲爱的 总理 | 英勇 暗淡
低声地 呼唤 | 灿烂 索取
静静地 躺着 | 欢乐 懦弱
2.选一选(4分)
束 家 串 股
一( )酒馆 一( )清泉 一( )鲜花 一( )葡萄
3.填一填(4分)
名( )古( ) 川流( )( )
华灯( )( ) ( )( )好客
五、按要求改写句子。(10分)
1.连词成句，并加上标点符号。(2分)
空气 清新 森林里 那么
3、的 是
2.照模样，写句子。(6分)
①例：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
犹如 。
②例：雨淋湿了衣服。
改“被”字句：衣服被雨淋湿了。
改“把”字句：雨把衣服淋湿了。
风吹得旗子飘起来了。
改“被”字句：_________________________________。
改“把”字句：_________________________________。
3.给句子加上适宜的标点符号。(2分)
①是谁在叫我呀□
②多么漂亮的世界呀□
③每当夜幕降临□北京就亮起来了□
六、依照课文内容填空。(10分，横线1分，括号0.5分)
1、《草》是( )朝大诗人(
4、)写的，诗中“_____________________，
__________________。”这两句表现了野草坚韧的生命力。诗中还有一对反义词，它们是( )和( )。
2、天苍苍，野茫茫， 。
3、诚心能叫石头落泪， 。
4、日月潭风光秀丽， 。
5、 ，雷锋叔叔就出如今哪里。
6、泉水说：“照吧，照吧!我的水非常清非常清，像 。”
7、春风一拂( )，南燕双归( )。
七、推断题，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1、1840年，英国科学家朗志万创造了邮票打孔机。 ( )
2、北京的长城、故宫、人民大会堂是世界出名的古代建筑。 ( )
3、日月潭是我国台湾省最
5、大的一个湖。 ( )
4、雷锋叔叔牺牲以后，毛泽东主席为他题词：“向雷锋同志学习。”( )
5、许多城市都有本人的市花，如北京是莲花。 ( )
第二部分 阅读积累与运用(20分)
八、读《我不是最微小的》片段，答复以下咨询题。(8分)
萨沙朝(zhāo cháo)蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加柔嫩。萨沙掀起雨衣，悄悄地遮在蔷薇花上，咨询道：“妈妈，如今我依然最微小的吗?”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱(ruò yuò)小的，你是英勇的小孩啦!”
1、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。(2分)
2、写出以下词语的反义词。(2分)
6、微小——( ) 保护——( )
3、你觉得萨沙是最微小的吗?为什么?(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
九、欢乐读短文，轻松做练习。(12分)
小河的早晨是诱人的。
刚刚清醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她四周新鲜的东西：草翠绿翠绿的，花儿顶着露珠，蝶儿翩(piān)翩起舞……
朝霞红得像胭(yān)脂，把小河的脸蛋染得分外好看，袅(niǎo)袅上升的雾气像雪白的羽纱，
7、悄悄掩着小河那羞怯(sè)的面容。太阳公公爬上树梢，小河展现出晶莹透明的身躯。一群白鹅开场了“红掌拨清波”的嬉(xī)戏，鱼儿凑趣地翻起了一个个跟头，小河被搔(sāo)得痒痒的，哗啦哗啦，抖动不息。
1、这篇短文共有_____个自然段，最后一自然段有_____句话。(2分)
2、填上适宜的词语。(4分)
( )的面容 ( )的羽纱
( )的雾气 ( )地张望
3、写出以下词语的近义词。(2分)
四周 ( ) 好看 ( )
4、在文中找到适宜词语填空
__________爬上树梢，___________展现身躯。_________开场了嬉(xī)戏，__________翻起了跟头。
九、看图写话。(15分)
提示：细心观察图画，想一想小朋友找不到课本后是如何想的?他是如何做的?他的同学发觉他没找到课本后是如何做的?把你看到的、想到的写下来。
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