1、幼儿园中班秋季学期教学参考计划 (2)
本学期，我们将依照上级及幼儿园的工作要求以及小孩的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高本身业务才能和专业水平不断尝试、探究课程改革的研究，浸透新的教育理念，积极探究，不断提高保教质量。
一、班级情况分析：
中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：
（1）根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
（2）幼儿根本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往
2、
（3）能进展一些简单的生活自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，关于老师的提咨询，有的表现为一种“与我无关”的感受，有的则是还停留在上一个咨询题上，有的确实是答非所咨询；还有的小孩喜爱在下面做小动作，而且有时会妨碍到别人。
（2）在进餐方面，约有1/4的小孩速度较慢，而且通过了一个暑假，有部分小孩关于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，游玩。
（3）幼儿在操作才能及操作常规上，有待
3、提高。
（4）幼儿在户外运动时的自我保护才能需要提高，有的小孩在动作的协调上还存在着一定的困难。
（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆怯，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能非常好的表达本人的办法、意愿。
（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反响确实是叫老师，缺乏本人动脑筋处理的主动性。
（7）幼儿的任务认识较弱，任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目的：
本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进展行而有效的指导
4、用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的开展。
三、工作任务及措施
（一）加强班务治理，保证幼儿身心健康开展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真施行。
3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的方式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对本人的平安提高警觉。
（二）培养幼儿良好的身体素养，注重常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为别人效劳认识。
2. 在平常的教学中穿插一些健
5、康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步构成健康、平安的生活所需要的行为适应和态度。
3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为适应的开展。
（三）五大领域任务与措施:
健康领域任务：
1、情绪稳定、愉快，感遭到幼儿园生活的欢乐。
2、构成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生适应，有根本的生活自理才能。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护本人不受损害，并留意不伤及别人，遇到危险时，明白躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时明白增减衣服；
6、不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护本人”小主题活动，协助幼儿建立初步的自我保护认识。
2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，协助幼儿自觉行为适应的养成。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制造新的自选玩具，协助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好适应，促进体能的协调开展。
社会领域任务：
1、欢乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步加强自决心;
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让认识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
3、学习使用咨询好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
4、能恪守幼儿园、班级的规则，明白和恪守一些简单的社会规则。明白明显的对与错，乐意学习好典范，知错能改；
5、有初步的任务认识和责任认识，主动为本人、别人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和协助下，尝试本人处理;
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