1、教案（人教语文新课标七下）综合性活动《戏曲大舞台》
综合性学习——《戏曲大舞台》教案
教材分析：本节教材选自九义实验教材七年级下册第四单元的综合实践活动。教材对中国戏曲已经作了概括的介绍，对戏曲的流派及特点均有所涉及，但比拟简单。要上好这堂课，老师必须作好充分预备，既要搜集相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对搜集到材料进展分类整理，制成多媒体课件。
学生分析：由于地域限制，大部分学生对中国戏曲缺乏根本的理解，根本不感兴趣，因而连最根本的常识都知之甚少。但也有个别学生由于家庭的妨碍，对中国戏曲中的京剧有所理解，甚至对京剧中的著名片段还能摹唱。
教学目的：1、通过理解中国戏曲这种传统艺术
2、培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术涵养；
2、理解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲；
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣；
4、以理解学生欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文才能。
教学重难点：1、理解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣；
2、通过活动，培养学生的语文综合才能。
设计理念：依照教材要求和学生实际，结合学校教学设备设备，充分利用现有图文影像材料和个别学生已有的戏曲根底，给学生以形象的感性认识，让学生在愉悦的活动中理解中国戏曲的有关常识，同时对学生进展戏曲艺术的熏陶，增长学生的见识，提高学生的艺术涵养。通过实践活动，训练学生的动手才能，培养学生
3、的合作认识和探究精神。
教具预备：1、多媒体课件；
2、《唱脸谱》、京剧《打虎下山》、豫剧《花木兰》VCD光碟；川剧选段《营门斩子》录音磁带；
3、学生李婉预备京剧片段；
4、搜集相关网址。
课时安排：2课时。
教学流程：
一、播放《唱脸谱》VCD光碟引入新课。
老师谈话：刚刚同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。京剧是地地道道的国粹，它源远流长，历史悠久，自它诞生以来就深受人们的喜爱，被称为东方“歌剧”。（播放课件中关于京剧脸谱的幻灯片）这几张脸谱只是京剧脸谱中的一小部分。事实上，京剧脸谱也是一门艺术，其中的色彩和图案都非常有讲究，请大家阅读p.149“京剧脸谱”。
二、欣
4、赏京剧《打虎下山》片段。
学生分组讨论：结合平时对京剧的理解，说说你听了京剧的感受。（只要说说大致印象或感受即可，不必要求过严）。
三、学生李婉演唱京剧《红灯记》片段（都有一颗红亮的心），其余学生欣赏。老师点评。（多媒体链接到中国文化信息网：，打开关于京剧特点、流派、剧目等内容。）
四、学生阅读参考材料，对中国戏曲进展较全面的理解。（结合屏幕显示，老师向学生讲述中国戏曲的几大剧种及其特点、剧目和主要表演艺术家等内容。）
五、欣赏其它几种戏曲的精彩演段。（欣赏完每一片段后留3分钟时间讨论该剧种的特点和与京剧的异同。）
1、黄梅戏《天仙配》选段（夫妻双双把家还），配放Flash动画；
5、2、豫剧《花木兰》选段（刘大哥讲话理太偏）；
3、川剧选段《营门斩子》。
六、老师总结中国戏曲的开展史和主要特色。（幻灯显示）
中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大陈旧的戏剧文化。历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙（1240-1319），他在《词人吴用章传》中提出“永嘉戏曲”，他所说的“永嘉戏曲”，确实是后人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。从近代王国维开场，才把“戏曲”用来作为中国传统戏剧文化的通称。戏曲是一门综合艺术，是时间艺术和空间艺术的综合，这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的，而中国戏曲的综合性特别强。
中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧方
6、式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术严密结合的综合性，使中国戏曲富有特别的魅力。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节拍统驭在一个戏里，到达和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，构成中国独有的节拍鲜明的表演艺术。
中国戏曲中最重要的一点特征是虚拟性。舞台艺术不是单纯模拟生活，而是对生活原形进展选择、提炼、夸大和美化，把观众直截了当带入艺术的殿堂。
中国戏曲另一个艺术特征，是它的程式性，如关门、上马、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有标准性又有灵敏性，因而戏曲艺术被恰当地称为有规则的自由动作。
综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国
7、传统文化的美学思想精华，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光芒。
今天，我们学习理解中国戏曲，确实是要理解博大精深的中国文化，从而培养我们热爱祖国、热爱祖国文化艺术的情感，熏陶我高尚的艺术情操。
七、活动安排。
1、学唱一曲你喜爱的中国戏曲片段，剧种不管；
2、到县剧团理解川剧及其它地点剧的现状和开展；
3、通过Internet网查阅中国戏曲的相关材料。老师提供网址。
要求：1、以小组为单位，拟定详实缜密的活动方案，老师签署意见后方能开展活动。要尽可能地将活动中的各种情况考虑周到，比方，学唱什么剧，跟谁唱，歌词和曲谱哪里去找；采访剧团时应询咨询哪些咨询题，该怎么样咨询；在网上找什么，记些什么等等；
2、留意平安、纪律和礼节。
八、效果检查评比。
1、结合团队活动，开展一次中国戏曲摹唱擂台赛。
2、将理解到的关于川剧和地点剧的知识写成一篇条理清晰、重点突出的作文。
3、班内或同年级交流网上查阅的材料。
课后反思：通过这堂课的教学，根本到达了预期目的。学生不仅理解到了中国戏曲的相关知识，而且培养了一定的戏曲兴趣，熏陶了学生情操，增长了见识，提高了艺术涵养，激发了学生热爱祖国戏曲艺术的情感。同时，学生也在实践活动中锻炼了语文才能，培养了学生的合作认识和探究精神。
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