语文教师的实习自我鉴定参考 .doc

语文老师的实习自我鉴定参考
2010年11月8日至1月8日，我在珠海市香洲区前山中学实习，这是一所省一级学校，环境优美，设备完备，师资力量雄厚。回到母校实习，尽管面对熟悉的环境，熟悉的老师，但是学校仍然发生了特别大的变化，因此我仍然得花一定时间和精力去适应。因此在实习中，我采纳了看、征询等方式，对前山中学的日常教学治理工作的开展有了一定的理解。回忆我的实习生活，感触是特别深的，收获是丰富的。
在这一个月里面，我教的是高二，带的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9节语文课。讲过作文指导课——讴歌亲情，学习写得充实，讲过张假设虚的《春江花月夜》，讲过杜甫的《登岳阳楼》。我还代过李书记上了两节德美课——演讲与口才，我定一个演讲标题，让他们即兴演讲，然后我针对他们的演讲情况作总结，并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2，他们在做练习题，我盯着，并维持纪律。上过两节高二(6)班的班会课，一节是主题为“向往大学”的主题班会，另一节是伤感的辞别班会。我更上了特别多节自习课(星期一、二、三、四第九节)，主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老师都教给我好多东西，确实特别感谢他们。
“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵照的，是对老师行为的一个标准。实习期间，我特别留意本身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。由于我教的是高中，而这个时候老师是学生最直截了当最容易的学习对象，作为高中老师，做好本身行为标准、为学生树立一个良好的学习典范是特别重要的，这也是我对本身的要求。由于我与学生的年龄相近，因此共同话题比较多，同学们对我们既有新鲜感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应该充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，理解他们。
作为实习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生早读、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“向往大学”主题班会。主题班会的举办特别成功，引起了学生对大学的强烈向往，让他们找到奋斗目的，重拾决心面对高考，并让他们明白，高考并不可怕，它只是一次选拔考试，因此应该以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习经历、心得给他们，让他们梗深化地理解高考。
大家都说现在的学生越来越难教，做老师的成就感越来越少。我觉得不然，我相信每个学生心中都住着一个天使，这个天使确实是我们教育学生的最正确助手，只要充分利用这个助手，就根本不存在教不好的学生。
在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，因此得到同学们的喜欢和确信，他们不仅是我的学生，更是我的知心朋友。每次上完课，学生都会给我提特别多宝贵意见，同时会鼓舞我再努力，不断获得进步。
因此我认识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜欢你，不然一切都无从谈起。现在的学生都特别有个性，他们不喜欢你，就要跟你对着干，排斥你，那你就无从入手，费力又不讨好了，更不用说改变他们了。
在实习期间，我与同事相处融洽，他们都对我特别友善，而且乐于给我特别多教学上的宝贵建议。尽管我的身份是个老师，但我不是把他们当作我的同事，而是把他们当作是我的师长，谦虚想他们讨教特别多教育教学经历。
作为一个语文老师，根底知识要扎实，知识面要特别广，平时要关心四周事，并把它们灵敏地渗透于教学当中。由于现在的学生接受信息的渠道特别多，知识面也特别广，他们提征询的征询题有时候特别深化，这对老师而言是一个特别大的挑战，因此我们要不断充实本人，以迎接学生的挑战。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学征询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。比方在我从事教育教学活动时，对课堂上发生的突然事件的处理才能不够强，没留意到在教学中渗透情感价值观的教育，更重要的是我的课堂气氛不够爽朗。
我们在课堂上教授学生知识因此重要，但更重要的是育人。因此要留意在教学中渗透情感价值观的教育。由于现在的社会特别复杂，诱惑特别多，对学生的不良阻碍特别大，学生或多或少会遭到不良信息的阻碍，因此出现人生观、世界观、价值观的偏向，我们在教学中一觉察这些征询题，就要充分利用教学资源，灵敏地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏向。告诉他们什么是对的，什么是应该做的，什么是不应该做的。
因此备课一定要充分，备课的时候要充分考虑各种细节征询题，还要从教学内容中找到学生的兴奋点，要做到在欢乐中学习。上课时要注重“以学生为本”，当好一个引导者的角色，把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发挥，充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑，让学生感到老师给他们讲课特别欢乐，他们自然也会遭到老师的感染，愉快地学习了。
现在的语文教学中，相当一部分老师，过分注重第三个层面。因此我是指理论研究中或公开课教学中。我认为完成了第一层面目的的老师确实是一个合格的语文老师，完成了第一、二两个层面目的的老师是一个优秀的语文老师，三个目的全部完成的可以称得上语文教育家了。事实上即便我们现在所认定的语文教育家们也未必能完成这三个目的。老一辈的像叶圣陶、夏丐尊，现在的像于漪、钱梦龙，我认为他们并没有同时完成这三个目的。我不相信他们培养的学生语文才能个个超级棒，人格个个超级崇高。但是我们应该努力完成第一个目的，并向第二、三个目的进发。这确实是一个语文老师的职责。