教案人教版高一必修一《记念刘和珍君》 教学设计 .doc

教案人教版高一必修一《记念刘和珍君》 教学设计
一、教学目的：
（一）知识目的 ：
1、理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与罪恶。
2、探究句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而理解作者语言特色。
3、概括人物形象，用历史和现实的目光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。
（二）才能目的
1．提高理解句子含义以及表达作用的才能。
2．训练并培养学生理清文章思路的才能。
（三）德育目的：
理解并学习刘和珍的爱国精神，特别是在钓鱼岛局势紧张的今天，培养学生理性爱国认识，和高博大的爱国情操。
二、教学重点：学习本文融记叙、谈论、抒情为一体的表达技巧，培养学生写记叙文的才能；
三、教学难点：理解关键词句含义，体会作者的思想感情。
四、教学方法：朗读、分组合作讨论、探究、启发点拨
五、教具预备：多媒体CAI课件
六、课时安排：二课时
教学步骤
第一课时
[教学要点] 引导学生理清文章思路，把握文章内容，归纳人物形象及写作手法。
课前检查（2分钟）：
1、检查导学案预习情况。
2、检查学生对生字词的把握情况。
一、互动式导语（3分钟）：
1、出示幻灯1：鲁迅的画像
2、第一组的同学展示预习效果：请补充有关鲁迅的一些文学常识。（目的是让学生展示预习效果，培养学生的语言表达才能）
3、展示幻灯1中的《自题小像》：
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
老师以饱满的激情朗读《自题小像》，再让学生一起朗读，重点强调“我以我血荐轩辕”一句，以期掀起爱国激情的一个小高潮，由此进入新课。
4、展示课题：出示幻灯2
二、展示本文的教学目的：出示幻灯片3
三、整体感知（10分钟）
1、第二组的同学展示预习效果：介绍本文的写作背景，其他同学适当补充。老师展示幻灯4、5进展补充
2、老师范读课文，学生用双色笔做好咨询题记录，为下节学习内容做好预备。
3、学生自由朗读。
4、分组竞赛朗读，要求整齐，声音洪亮，不错字不添字，不读破句，老师评出优劣。
5、第三组同学展示预习效果：口述刘和珍的故事，其他同学做好补充预备。
四、研习课文（20分钟）
分组合作讨论、展示、评价
1、老师出示幻灯片6：各组讨论课题
四组：整理出本文的构造图，并为每一小节拟写一个小标题。
五组：贯穿全文的情感是什么？
六组：用表格的方式归纳作者笔下所涉及的人物，有几类，作者的感情态度各是什么？
七组：刘和珍之因此留给我们深入的印象，作者是怎么样写的？
八组：找出认为难以理解的句子，先在组上讨论，假如讨论没有结果，再交给班上讨论处理。
九组：归纳作者在本文记叙级人物描写时所运用的一些手法技巧。
一组、二组、三组：请你写一副挽联送给我们不幸遇难的刘和珍君。
（老师巡视，留意课堂纪律，或参与学生讨论，或对学生的讨论进展启发和点拨）
2、课堂展示 老师组织学生自由展示，老师和其他同学都能够适当做出补充，并对展示做出评价，
五、老师总结（5分钟）
老师对课堂所讨论的咨询题进展归纳式或明确性的总结，并出示相应的幻灯片假设干7-20。
六、布置作业：
背诵课文相关段落。
第二课时
[教学要点] 品味鉴赏文段，学习在记叙中融入记叙、谈论、抒情三位一体的叙事手法；概括作者在文中的思想感情；培养学生合作探究的精神，培养学生理性爱国认识，和高博大的爱国情操。
一、品味鉴赏（10分钟）
出示幻灯21-23：刘和珍君画像 游行画面
1、集体朗读课文第五节
2、各组分别讨论：
A、运用圈点勾画，找出你认为运用得最恰当的字词，并加以赏析。
B、作者是如何记叙的，作者的态度是什么?
C、请你用第一人称以故事的方式改写本节内容。（至少200字）
并比拟人称变换的优劣。
3、老师巡视，做一个忠实的旁观者。
4、各组学情展示，老师对各组展示评出优劣，并评出展示最正确的同学，给予表扬。
5、老师总结：
本文的第五节，表达刘和珍、杨德群的死难和张静淑的重伤，就不断充满着强烈的抒情要素和谈论色彩。“自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有如此的罗网。”这是谈论。穿插在叙事之中不仅天衣无缝，而且使文章力量陡增。“当三个女子沉着地转辗于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候，这是怎么样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的杀戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这更是熔记叙、抒情、谈论于一炉，加上正面感慨和反语挖苦构成比照，文章的深沉思想内容和作者的鲜明爱憎态度，便表达得更酣畅淋漓了。
二、把握作者在文中浸透的感情（10分钟）
1、学生合作探究，各小组抢答并展示。
老师提示学生一定要结合文本进展分析，把作者的情感落实到句子及词语上。
2、老师出示幻灯24明确
三、拓展延伸（20分钟）
1、出示幻灯片25-30（有关钓鱼岛的游行示威图片）
2、出示材料：韩国慰安妇在日本使馆前停顿抗议，为地震海啸遇难者守夜。
韩国慰安妇在日本使馆前停顿抗议 为地震遇难者守夜
2020年04月01日 13:48
国际在线
国际在线专稿：据美国《基督教科学箴言报》3月31日报道，在过去20年间，一些曾在二战中被日军当作慰安妇的韩国女性，每周都要到日本驻韩国大使馆前抗议。但是日本发生地震和海啸过后，她们停顿了抗议，转而为日本遇难者守夜，以示对日本遇难者的悼念和对灾民的支持。
报道称，在过去20年间的每个星期三，这些曾被日军当作营妓的女性就会聚拢在日本驻首尔大使馆外面，责备日军对她们犯下的罪行，几乎从不连续。但是在日本遭地震和海啸攻击后的第一个星期三，这些女性停顿了抗议，转而为日本遇难者守夜，并将装有现金的信封投入捐款箱中。据当地媒体报道，这是这些女性20年来第二次停顿抗议。前一次是在1995年，当时日本神户发生大地震，导致6000多人遇难。
这些韩国女性称，她们为遇难者和灾民祈祷是为了向日本民众展示同情之意，她们将区别对待日本民众与66年犯下滔天罪行的日军。这些慰安妇年龄都非常大，而且人数也越来越少。
据悉，二战期间，亚洲大约有20万女性沦为日军慰安妇，其中多数为韩国人或中国人。1992年，大约200名韩国“慰安妇”发起行动，要向日本寻求正义和赔偿。（李金良）
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3、合作讨论：在钓鱼岛被日本窃夺的今天，我们如何表达我们的爱国激情？
4、各组展示讨论结果，老师适时引导学生出现的一些偏激的言行，并对学生的展示做出相应的评价。
5、老师总结：
人类总是喜爱站在对立面来对待本人的同伴甚至“敌人”，有了这种对立面，一切的仁爱，一切的怜悯，一切的爱都将荡然无存。我们都认识到，人与自然密不可分，人类只有和自然和谐相处，才是人类得以持续开展的最根本保证。而人与人之间，种族与种族之间，国家与国家之间更要和谐相处，大家亲如兄弟。正像美国黑人领袖马丁•路德•金在《我有一个梦想》中说的：“我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。”
愿我们携起手来，亲如兄弟；愿我们携起手来，共创人类美妙的明天！
三、课堂总结
对各小组学习情况进展总结和评价，对学习展示好的同学进展表扬。
四、课堂检测（以材料方式下发，及时检测，即时讲评）