教案人教版语文五年级下册第二单元试卷 .doc

教案人教版语文五年级下册第二单元试卷
一、看拼音，写汉字。 (12分)
jì mò shā mò jǔ jué táo qì tiān fù suō yī
( )( )( )( )( )( )
pēi tāi fáng ài chī mí xiū kuì jiǎo jìn nǎo zhī suí xīn suǒ yù
( )( )( )( )( )( )
二、把下面词语补充完好。(8分)
不声( )( ) 一( )不( ) ( )天( )地 不怀( )( )
( )不自( ) 一( )正( ) 运转( )( ) ( )( ) 明了
三、写出加粗词语的意思。(4分)
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。( )
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?( ) ( )
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。( )
四、读下面的句子，按要求答复。(8分)
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
山溪像绿玉带一样平静。
谷子是有芒刺的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，非常像狗尾巴。
上面的三个句子都是( )的句子。如此写，生动形象地写出了蜜蜂( )，山溪( )，狗尾草( )。
2、玉米愿意长多高就长多高，它假设是愿意长上天去，也没有人管。
阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
上面的三个句子都是把事物当做( )来写。如此写，表达了玉米( )，阳光( )，垂柳( )。
五、照模样写句子，把标点写正确。
例：拉骆驼的说，他们是从门头沟来的，他们和骆驼，是一步一步走来的。
拉骆驼的说：“我们是从门头沟来的，我们和骆驼，是一步一步走来的。”
1、祖父把我叫过去，渐渐讲给我听，说谷子是有芒刺的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，非常像狗尾巴。
2、爸爸告诉我，骆驼非常怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢进犯了。
六、默写一首你从课外积累的反映儿童生活的古诗词。
标题： 朝代： 初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去巡游峨眉山。
我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，非常快就成了车内的中心人物。5岁的叶子竟然能够声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不明白得小孩的心!”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，非常忧郁地看着车窗外面。
过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声咨询他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗?”大家见她如此咨询，便都回头去看――在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂调皮地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜爱吗?喜爱就送给你啦!”叶子听了，赶忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿态，它就不累了。”
安排好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，不明白地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了!”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了颈项去看那昆虫终究是怎么样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
到了峨眉山，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她亮堂的眼睛，看到了尘世间最确实温情和最美的爱怜：让一只布猴坐得更舒适一些，让布制的心脏也感受到人寰的暖和;给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯确实梦;佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起本来冷漠麻痹的心生动地飞行。
1、简要地概括短文的内容。
2、短文中有如此的句子：妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不明白得小孩的心!”读下面的句子，看看你是否明白得了叶子的心。
看到“在后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长地手臂调皮地勾在窗框边上，身体随着车身的摇摆来回摆个不停”时，叶子的内心会如何想?
看到“一个小蚂蚱样的东西，一下子撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹”时，叶子的内心会如何想?
3、给短文加一个标题。