教案人教版小学四年级上册语文教学计划 .doc

教案人教版小学四年级上册语文教学计划
一、学生根本情况
本班共有42名学生,通过三年的学习，小孩们顺利进入了小学生活中又一个特别重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的才能，能主动运用的方法处理本人遇到的疑难咨询题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能根本把握文章的主要内容，能较清晰地复述文章内容，并能表达本人的办法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富本人的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在缺乏，主动性不不够，需要接着加强自主积累的培养，拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目的，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。
二、开展趋势：
本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与才能的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感受力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备独立识字、默读自检的才能。
4、将零散知识点不断交融，加强整合才能。
5、在独特感受的根底上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必须的语文知识，让小孩的学习综合性更强。
三、教学目的：
（一）生字新词和句子的学习
1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践处理错别字的咨询题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。
2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的才能，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。（二）阅读
1、会本人提出比拟有质量的咨询题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）
2、会处理所提的咨询题，不受技术咨询题的羁绊。
3、根天性自行解答提出的咨询题，并通过讨论，纠正或完善本人的认识。
4、对照译文读明白古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读适应。
（三）习作
a、1、写日记，使习作与生活严密结合，全期不少于16篇。
2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。
3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。
（1）在列出的标题中进展选择
（2）练习写真实生活
b、修正习作
1、教给学生三种修正方法自读，请人提意见，冷处理。
2、提出好作文标准有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容详细），有声有色（生动），有条有理（构造清晰）
（四）口语交际和综合性学习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做讨论的主持人
3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
b、综合性学习
1、应有明确目的
2、擅长发觉典型，以典型带动全体，指导学生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、学生应是活动主体
3、简化程序，防止方式化
4、就地取材
（五）金钥匙
抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中，丁丁、冬冬对话的方式，从学习策略、方法、学习适应等方面指导学生学习。
（六）自我评价
重点培养自检适应，提高自检水平。
1、个人总结
2、实事求是，不能确信一切，也不能否认一切
3、擅长横比、竖比
四、施行策略
1、将识字、学词、学句作为根底和重点，方式由老师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。
2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的考虑来逐步完善，从而以这种方式教给学生自读自悟，最终构成才能。
3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，协助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修正上下功夫。
五、教学进度安排：3、民族之花 10课时 4、收获 10课时
5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时
7、地名 7课时 8、尊严 11课时
9、音乐 9课时 10、金钱 10课时总计115课时