教案三年级语文下册第五单元复习课(人教版) .doc

教案三年级语文下册第五单元复习课(人教版)
(三维) 1. 认识本组25个生字，会写42个生字。
2. 有感情地朗读课文、背诵相关课文。
3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读明白课文。
4. 体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。
5. 学会表达和报答父母对本人的爱，明白得关怀别人。
教学重点与难点
体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。
学会表达和报答父母对本人的爱，明白得关怀别人。
教学方法与手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
本单元教材围绕可贵的亲情、友谊组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。
本单元课文亲情意味浓重，因而，学生应加强本人朗读课文才能的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进展情感上的沟通。
教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联络本人的实际生活，学有所感，学有所为。
课 时 教 学 流 程
教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果
学习目的：
1.复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。
2.复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。
3. 复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。
4.体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。
第一课时
一、谈话导入
同学们，我们每一个同学都有本人的生日，对吗?那我们明白在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗?当我们快乐的过着生日，当我们在学校欢乐的学生，我们应该想到特别多，亲情、友谊，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回忆。
二、回忆课文内容
同学们，这一单元的主题是什么?(自读单元导读)。围绕这个专题安排了哪些课文?(师板书：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》)这四篇课文都是讲诉亲情，友谊的真情故事。
三、层层过关
1.《可贵的沉默》
A.向爸爸妈妈恭喜生日的，请举手!教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。小孩们沉默着，我和小孩们一起沉默着
1.联络课文写出下面词语的意思。
寂然无声：特别安静，一点声音也没有。
2文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。
3.没有人举手是由于_他们中间确实没有人向爸妈恭喜生日。
4.我和小孩们沉默的缘故：由于大家认识到了本人做的不够好，感到特别惭愧。
B.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们本人还没有认识到的极为宝贵的东西。
1.蕴藏的近义词是(包含)。
2.这极为宝贵的东西是指(要报答父母的爱)。这句话是说我要让小孩们不光感遭到爱，还要让他们明白得报答父母的爱。
C.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的小孩们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
1.足足一分钟，说明沉默的时间特别长。
2.破折号的作用是(解释说明)，说明小孩们可爱在何处。
3.小孩们可爱在何处?
(那位小孩们特别快就认识到了本人做得不好，感到特别难为情，而且内内心产生了要报答父母之爱的认识。)
D.像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
1.像获得赦免一样，描述小孩们的错得到教师的原谅，心情轻松了许多。
2.从四面八方慢慢地回来，说明小孩们的目光慢慢地从各个角度转向教师，敢于看教师了。
E.为什么在答复教师关于爸爸妈妈是否明白和恭喜本人的生日时，教室里特别喧闹;而当教师咨询小孩们有谁明白爸爸妈妈的生日，并向他们恭喜时，大家却都沉默了?
(由于大家认识到了本人做的不够好，感到特别惭愧。)
六、教室里又喧闹起来，只是与沉默前的喧闹已经不一样了。有什么不一样?
(如今的喧闹是讨论如何明白父母的生日，是想着报答。而先前的喧闹只是在议论本人。)
F.为什么说小孩的这种沉默是可贵的?
(由于小孩们在沉默中认识到了本人的错误，明白得了要报答父母的爱，同时用不同的方式报答了父母的爱。因而说这种沉默是可贵的。)
2.复习《她是我的朋友》
A.理解词语的意思。
迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
B.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
1.颤抖地举起来说明他十分害怕。又又说明他内心特别矛盾。
2.一系列的动作体会到他思想斗争剧烈，但为了救小小姐，最后下定决心举起手来。
C.抽血过程中阮恒一开场一动不动。过了一会儿，他忽然抽泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开场呜咽，接着他那不时的抽泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着本人的小拳头，想尽力制止抽泣。医生抚慰他，他立即停顿了哭泣。
1.这段话抓住阮恒的(动作、表情)的变化写出了他当时献血时(紧张、害怕)的心情。
2.这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：抽泣、呜咽、哭泣、抽泣。
3.不时的抽泣和持续不断的低声哭泣意思有什么不同?(不时的抽泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指连续不断地低声哭。)说明了(阮恒内心越来越害怕。)
4.全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。能够看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人明白。
5.阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢?(他一想到本人马上死去，内心就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。)
6.他为什么会有那样的心情?既然如此，那阮恒为什么愿意献血?说明阮恒是一个什么样的小孩?
(由于他害怕把所有的血都献给那个小小姐，本人就会死。由于他想那个小小姐是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的小孩。)
3.复习《七颗钻石》
A.文章中心：
这篇童话讲述了一个小小姐和她的母亲出于爱心屡次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美妙愿望。?
B.阅读课文第一自然段，答复：
1.特别久特别久往常，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________(干涸、枯燥、干旱)了，草木丛林也都________(打蔫、枯槁、干涸)了。许多人及动物都________(焦虑、焦躁、焦渴)而死。
2.第一段环境描写突出了地球上旱情的严峻性，充分表达水的来之不易，为下文小小姐寻水奇遇作铺垫。
C.小小姐的水罐在不同的情况下五次展示了它的奇妙：
第一次：小小姐找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
第二次：小小姐想到母亲身己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。
第三次：小小姐给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。
第四次：生病的母亲把水让给小小姐喝，银水罐变成了金的。
第五次：小小姐把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出宏大的水流。?
D.阅读课文，考虑答复。
1.小小姐喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。抓紧一词说明了(小小姐特别孝敬)。
2.水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联络的 (是与小小姐及其母亲的仁爱之心严密联络的，每一次她们有爱心的表达，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的酬劳就会越大!)
3.小小姐的水罐是奇妙的，奇妙在哪里?作者为什么要把水罐写得如此奇妙呢
(小小姐的水罐奇妙在会本人变。一共变了五次。第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股宏大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。?
作者把水罐写得如此奇妙，是为了说明爱心的宏大力量。)
4.体会下面这个句子表达了怎么样的美妙愿望。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这确实是人们所说的大熊星座。?(这个句子表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美妙的愿望。)w
第二课时
学习目的：
1.复习《妈妈的账单》
2.复习并运用日积月累
1.复习《妈妈的账单》
A、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
B、交流对两份账单的体会
C、父母为我们付出了那么多，我们应该去做些什么?
2.复习并运用日积月累
A.我的发觉：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。
B..读读认认：要求熟背。
C.读读背背：要求熟背。?
D.同学们讲诉本人和爸爸妈妈的故事，从故事中感悟那一份亲情。
课 时 达 标 检 测 设 计
工程 检测内容 检测的目的点与用时预设：反应、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标测试 一、火眼金睛，辨字组词。
渴( ) 恰( ) 稚( )掩( ) 舔( )
喝( ) 给( ) 维( )淹( ) 添( )
二、一锤定音，给带点的字选择正确的读音，用标出。
1.小小姐有一颗钻(zuān zun)石般的心灵。
2.只有刻苦钻(zuān zun)研，才能攻克难关。
3.他一口气喝(hē h)了满满一大杯水。
4.运发动获得了特别好的成绩，赢得观众的一片喝(hē h)彩。
5.他慢慢觉(jio ju)得本人似(s sh)乎也成了一个小商人。
6.小彼得将(jiāng jing)小脸蛋藏(cng zng)进妈妈的怀抱里。
三、词语积累。
( )气( )足 左( )右( ) ( )在( )睫
( )口( )声 ( )愿( )偿 ( )面( )方
四、变色龙，我会辨。 把序号填在括号里。
轻 ① 重量小，比重小(跟重相对);② 数量少，程度浅;③ 用力不猛;④ 不重要;⑤ 不庄重，不严肃;⑥ 轻视。
1. 教我们英语的教师特别年轻。( )
2. 油比水轻，因而油浮在水面上。( )
3在.这次活动 中，我只给搬搬桌子，责任轻。( )
4.我只悄悄推了他一下，没有想到他就倒了。( )
五、对号入座。选择恰当的词填空。
由于因而 假如就
尽管但是 不但而且
1.妈妈( )没有指责小彼得，( )小彼得已经感到特别惭愧了。
2.( )她是我的朋友，( )我要献血给她。
3.小小姐伤得最重，( )不立即抢救，( )会由于休克和流血过多而死去。
4.爸爸( )会用电脑，( )还会修理电脑。
八、课文放映厅。
1.一阵( )之后，一只小手( )地( )起来。忽然又( )下去，然后又( )起来。
从人物的动作中，我体会到：_______________________________
2.小小姐喜出望外 ，真想( )。但又一想，这些水给妈妈还( )呢，就( )抱着水罐( )。
喜出望外的意思是：___________________________
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作业设计
1. 听写本单元字词，背写日积月累。
2. 阅读有关爱的文章，感受父母深深的爱，报答父母的爱。
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