1、2024年国际教育部工作总结及2025年工作谋划
根据《XX省高职学校绩效评价指标》及XX市2024年教育外事工作年度计划要求，国际教育部认真梳理了2024年教育外事重点工作完成情况并制定了2025年重点工作推进计划，现将相关情况汇报如下：
一、2024年工作总结
（一）国际交流与合作
1.提升中外合作办学项目办学质量
按照XX省示范性中外合作办学项目标准，继续推进与加拿大诺奎斯特学院护理专业、与德国格拉健康应用技术大学康复治疗技术专业、与日本西野学园医学检验技术专业中外合作办学项目人才培养工作，顺利完成2024年招生计划，共计招收175人。并通过加强双语教师培训、推行情景模拟教学，
2、将讨论式教学、团队项目、综合性实践等方法融入合作办学教学，提升学生自主学习、团队合作与实际能力；根据合作办学学生需求开设选修课，满足学生专业发展需要。持续提升中外合作办学项目质量。
2.搭建国际交流合作平台
学校与加拿大诺奎斯特学院、德国格拉健康应用技术大学、日本西野学园、蒙古等院校、乍得职业培训小手工业与小额信贷部建立友好合作关系，2024年共组织国际师资交流5次。
3.国际师资培训
为进一步落实学校人才战略和国际化战略，提升学校教学团队的国际化教学水平，建设一批高水平、国际化师资队伍，2024年学校推选优秀中青年教师4人赴德国参加教育部组织的国家“工匠之师”创新团队境外培训。
（
3、二）教育资源输出
1.建设中巴国际学院—扁鹊学院
继续在“一带一路”沿线国家拓展建立中巴国际学院—扁鹊学院，招收养老护理、中医药专业留学生来华学习，从开发并输出符合国际水准的课程标准、资源入手，探索建立服务“一带一路”沿线国家的课程体系，面向“一带一路”沿线国家发挥学校医学专业办学优势，充分展现我国卫生、康养两大产业发展的新成就、新标准。目前已有38名巴基斯坦学生报名学习。
2.开发并输出具有国际影响力的职业教育标准、资源
（1）依托与泰国共建扁鹊学院，继续推动养老护理教学标准1个，10个专业课程标准、《老年照护初级》《老年照护中级》2门课程优质教学资源在泰国程逸职业学院落地推广。
4、2）2023年9月，学校被遴选为乍得国家职业标准的建设与开发－内科护士（5级）建设单位。经过一年的建设，完成了标准制定、开发、乍得本土化修订，使之符合乍得的内科护士职业技能岗位需求，并按照乍得的流程进行注册认证。与专业教学标准一并纳入乍得国家职业教育体系，指导乍得职业院校开展人才培养工作。这一项目的实施不仅加深了中非之间的职业教育合作，也为乍得的护士人才培养提供了强有力的支持。
（三）留学生培养工作
1.学校积极响应国家“一带一路”倡议，招收培养塔吉克斯坦留学生，成功入选2024“留学中国计划”暨第二批留学培育基地。塔吉克斯坦共和国教育与科学部国际项目中心为我校颁发了感谢信，对学校在培养
5、塔吉克斯坦学生方面的支持和对塔吉克斯坦教育事业做出的贡献表示感谢。2024年共招收塔吉克斯坦留学生12人，完成巴基斯坦留学生注册16人。
2.组织在校留学生参与XX省第十二届“冀之光”外国留学生中文技能暨中华才艺大赛、“XX省第三届我的XX故事”、《第三只眼看中国》等活动，获优秀组织奖。
（四）获得荣誉
学校被评为“EducationPlus2024职业教育对外交流与合作典型院校”，入选“世界技能发展联盟会员单位”，荣获“EducationPlus2024职业教育对外交流与合作突出贡献奖”，1名教师被聘为中医药鲁班工坊教学资源库课程标准及数字化课程开发项目中方专家组成员。
二、2025
6、年工作计划
（一）拓展高水平中外合作办学项目
拟与马来西亚马维国际大学、韩国忠北保健科学大学等学校申报中外合作办学机构或项目，前期外方代表团已到访我校，达成初步合作意向，继续拓展高水平中外合作办学项目。现有合作办学项目运行情况良好。
（二）输出优质教育资源和标准
与加拿大诺奎斯特学院共同开发护理专业双语教材，面向中加两国相关院校进行推广；积极参与开发并输出国（境）外官方认可的有国际影响力的专业标准、课程标准等；建设好中泰、中巴扁鹊学院，谋划在塔吉克斯坦等国建立海外学院；依托中医药鲁班工坊共同体、扁鹊学院，开发“中文＋职业技能”实训课程，开发制定中英双语的专业标准、实训课程标准，在相关合作院校进行推广。积极申报国家级、省级较高国际化水平的职业学校；积极参评教育部具有国际影响的职业教育标准、资源和装备。
（三）做好留学生招生培养工作
在留学生教育管理工作领导小组的领导下，统筹协调留学生培养院系、相关职能部门做好留学生培养、管理和服务，实施中外学生趋同化管理，培养知华友华国际化技术技能人才。继续做好在塔吉克斯坦、泰国、巴基斯坦等国的留学生招生和培养工作。
（四）加强师生国际交流互访
强化中外校际间的交流合作，开展讲学研修、短期访问、文化交流、学生假期游学等活动；提升教师国际化水平，服务中资企业走出去；探索建立海外实习培训基地。
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